《我的童年》导学案.docx

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1、5《我的童年》导学案学习目标：1、掌握重点字词，了解作者的人生经历。2、通过速度课文和品读课文理解课文内容。3、体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。重点难点：1、掌握生字，理解词语。2、感悟作者对童年的留恋之情。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。课时安排：一课时一、预习导航（学情检测）1、走近作者。季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘，山东聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。2

2、、给黑体字注音。教谕（）琐事（）溺爱（）椽子（）孤苦伶仃（）蹿房（）门楣（）关键（）3、词语解释。【肃然起敬】【万象更新】【孤苦伶仃】【相依为命】【家徒四壁】【浑浑噩噩】4、快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。二、共学助行（活动设计）细读课文，回答下面的问题：1、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？答案要点：学法指导：2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？答案要点：学法指导：3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些

3、事情有什么意义。答案要点：学法指导：4、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。答案要点：学法指导：思考：1、开头第一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。2、作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用？4、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”？三、课堂收获。四、验学提能（达标评价）1、指出下面句子中引号的用

4、法。①我最早的关于政治的回忆，就是“朝廷”二字。②哪能被“革命家”打倒在地。2、作者两个小伙伴的命运和遭遇说明了什么？3“、现在写这些事情还有什么意义呢？”一句运用了什么修辞手法，有什么作用？