2020年春季学期学校德育工作总结.doc

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1、2019年秋季学期德育工作总结本学期，根据学期初的德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园“和谐”的主题文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，尊敬长辈，热爱生活，热爱劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。学校做了以下一些工作：　　一、改进工作方法，提高德育工作实效　　学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德

2、育工作的效率。　　1、加强学校师德师风建设　　搞好学校的德育工作是离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护后进生和留守儿童的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。　　2、抓好班主任队伍管理　召开班主任工作会议，让班主任在会上发表自己的德育心得，与学校老师一起探讨学校德育工作的方法，校长在会议上布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制

3、度，做好班主任工作的月检，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。　　3、加强后进生管理　　做好后进生的辅导工作。本学期，各班都能结合本班实际，做后进生的辅导工作，并制定了具体的辅导措施，记载好辅导情况，努力做到用爱心去关怀他们，用爱心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、留守儿童子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。　　二、强化学生的行为规范，改变学生精神面貌　　本学期的行为规范教育继续加强。　　1、加强学生的行为规范养成教育

4、，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行教育。　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。　　本学期，设置监督岗，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对班级卫生、教室课桌椅、眼保健操、早读午读、红领巾佩戴情况、课间活动情况、违纪情况的检查评比落实到位。对班级卫生、教室课桌椅、眼保健操、早读午读、红领巾佩戴情况、课间活动采取天天检查的方式，监督岗记录每个星期评比一次。　　　　3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的绩

5、效考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。　　通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，增加学生对集体的荣誉感促进了全校的行为规范。　　四、加强法制教育工作　　学校把10月份定为法制宣传月，要求每班都要召开一次“我学法，我懂法，我自豪”的主题班会，十月下旬还召开一次全校的学习法律的集体会议，收到了良好的教育效果。　　五、其他工作　　1、家庭教育工作　　本学期，一开始就要求班主任建立微信群，把学生家长都拉进群里。及时反馈跟家长学生的在校情况，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。布置的一些学习任务，家长们也积极参与。　　2、交通安全教育　　同学们在本学期

6、能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，不早到不早退。放学后各班学生在操场排好队，各路队长负责有组织离校。路上同学们能够按交通规则，不横穿马路，平安到家。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。　　1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做。一些学生卫生习惯较差，随意丢弃食品袋，还有少数学生有在带零食进教室吃的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。　　2.个别问题学生在校内兹事生非，对学校声誉造成直接损害。　　3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，

7、某些班级在管理上还存在一些问题。