2021年春季学期学校德育工作计划.doc

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1、2021年春季学期学校德育工作计划撰写人:___________日期:___________2021年春季学期学校德育工作计划俗话说“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要,所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期,学校德育工作要以“___”重要思想为指针,认真贯彻党的___大方针政策,全面落实上级基础教育工作会议精神,以师德师风教育、人格美德教育为主旋律,全面切实提高教师队伍的思想素质;遵循青少年思想品德形成规律和社会发展对人才的要求,以习惯养成教育为切入点,以校园常规管理为重点,深化学生品德教育,以规范教育、法制教育、礼仪教育、安

2、全教育、健康教育等活动为载体,努力提高德育工作的针对性和实效性,为我联校的腾飞打好坚实的思想基础,为培养新一代的“四有”新人走好每一步! 一、加强德育管理,开创德育工作新局面 1、新的学年,要有新的生机,创造新的辉煌,但这些必须以人的思想素质为基础,要建立新的德育工作机制,所以加强学校德育工作建设势在必行,为此我们要以联校为中心,成立德育工作领导小组,,由各学校全面规划、___实施各校的德育工作,定期召开班主任及辅导员会议,明确每月德育中心工作,充分发挥各校和班主任主力军的作用,形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。 第3页共10页2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主

3、导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中,应当特别注意检点自己,一言一行都应当是学生的表率,只有这样,教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量,他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。认真学习“三风”,特别是围绕教风“三心”(爱心、专心、精心)来开展德育教育活动,并以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。 3、___全体党员认真学习各有关文件精神,加强党性修养,促进党风廉政建设,并将在节假日期间,举办党员教师座谈会,认真探讨当前我联校党

4、员教师如何发挥先进性,起到模范带头作用,从而提高学校班子凝聚力并带领全体教师以德治校。 二、加强德育科研,形成德育工作的新特点。 1、大力开展德育课程的教学研究,发挥德育主阵地的作用。要充分认识新课程改革的重要性和必要性,切实转变观念,认真上好思品课、健康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。按照教育目标,精心安排教学内容,探讨教学方法,初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。第3页共10页2021年春季学期学校教学工作计划范文一、指导思想第10页共10页以科学发展观为指导,认真贯彻落实教育局___年工作意见,紧紧围绕“提高教育质量”这个主题,全面推进有效教学,以有效教学

5、的实施作为教学研究的中心工作。改进教研方式和教学业务管理,更新教学观念,强化有效教研意识,紧紧围绕镇小___年教育工作目标及工作主线,着力于提高学校教育教学的质量,提高课堂教学效益,强化教师培养,提高服务水平,为把我校建成有特色的现代化乡镇中心小学而努力!二、工作目标。1.以课堂教学为中心,紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题,积极探索有效教学模式,不断提高教学质量。2.以学生发展为根本,积极围绕“提高学生自主学习的能力”开展教研工作,更新教师教学观念与行为,莲山课~件培养学生学习兴趣和良好的学习习惯,___学生身心健康,努力提高学生综合素质。3.以制度建设为抓手,切实提高各项制度的执行力,

6、不断规范教师的教学行为。4.认真贯彻落实《章丘市小学教学常规》,狠抓备课、上课及作业三个重要环节。5.切实加强并规范___备课制度,不断提高___备课的质量。三、主要工作及措施(一)强化过程管理,提升教学质量1.进一步增强法律法规意识。严格执行《___省普通中小学管理基本规范》,认真落实贯彻《章丘市小学教学常规》。健全落实各项管理制度,注重内涵发展,切实提高学校管理水平,向管理要质量要效益,不断增强教学管理素质,保证教学管理的有效性,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。第10页共10页2.强化“教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核,定期开展评教评学活动,全面了解学校教学现状,发现问题

7、,及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节抓实备课。力求做到确保___备课的质量,精心挑选业务和___能力强教师担任备课组长。___备课制度化、规范化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于___节,对___备课效果进行考核。抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互

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