外研社英语三年级上册《How-are-you》教案.docx

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1、外研社英语三年级上册《Howareyou》教案1.知识目标：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfine，thankyou；基本能唱出英文歌曲Imfine，thankyou.2.能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。教学重点：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfine，thankyou；基本能唱出英文歌曲Imfine，thankyou.教学难点：注意

2、thank中th的发音//教师应注意向学生强调舌尖的位置。突破措施：运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。教学准备：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片教学过程：一、预习学案（1）Icanread.我会读Goodmorning.Howareyou？Imfine,thankyou.（2）Iknowthewords.我认识goodmorninghowyoufinethank（3）Iknowthemeaningofthedialogue.我知道课文的意思。二、自主乐学、合作交流（1）Warmup

3、①师生一起做TPRswimswimswimswimlikeafish教师双手作出鱼摆动状jumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶flyflyflyflylikeabird两臂飞翔向鸟儿状sitsitsitsitlikeadog（2）Lead-in师生相互问候，教师可用hello,（hi）boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话T：hello,ImAnnie.whatsyourname?S：ImT:NicetomeetyouS：Nicetomeetyou此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。（3）Tr

4、ainingandguidance活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：见面问声Howareyou！你好！我很好谢谢Imfinethankyou.（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）活动2：快乐转转转教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，Imfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou！活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在快乐转转转中找到了许多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼Howareyou此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I

5、mfinethankyou进行3-4组。（4）Consolidationandextension活动1：热线电话教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San/Amy/Damig/Lingling（继续上节课话题）他们昨天到11小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。活动2：Listenpointandsay.教师教学语言：Sam有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog.早晨Sam刚起床，他们会对Sam说什么呢？学生猜测运用hello/hi/

6、Goodmorning/howareyou,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。活动3：幸运转盘教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。（5）Sumup教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱活动歌曲，结束本节课的学习。三、课堂检测四、课外拓展上网认识一位外国朋友，利用所学句型Hello/Hi，you？-Imfine，thankyou.来进行问答。板书设计：Module1GreetingsUnit2Howareyou？Goodm

7、orning,Sam.Im-HowareGoodmorning.Howareyou,Sam.?Imfine,thankyou