大青树下的小学.pptx

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1、爱我中华1.大青树下的小学人教版三年级上册1大青树下的小学听课文朗读，标出自然段序号。你知道这是哪些少数民族吗？傣族：国内共有126万余人，主要居住在云南，傣语。从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节景颇族：人口约13万人，主要聚居在云南省德宏景颇文。从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞。阿昌族：约3万多人，主要居住在云南德宏。以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶德昂族：人口1.5万，为云南独有民族，有语言文字。善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞

2、这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮影子凤尾竹洁白早晨坪坝绒球汉族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮影子凤尾竹洁白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú我会读读扮摔扬跤凤汉艳坝落叶洁我会写晨绒球汉艳服装扮读静停粗影提示：点击生字进入详细讲解。绒、球、汉、艳服、扮、读、静停、粗、影左右结构：上下结构：晨、装【好奇】【招引】【打招呼】【绚丽多彩】连一连用语言或动作表示问候。形容灿烂艳丽，色彩丰

3、富。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。用动作、声响或色、香、味等特点吸引。朗读课文：思考：课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？上学路上来到学校上课了下课了再读课文，思考：仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？课文解读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。上学路上这所学校的学生来自不同的民族。来到学校大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所美丽而团结的小学。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩多

4、姿多彩五彩缤纷可替换可替换同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。打招呼这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。问好敬礼排比天真可爱有礼貌热爱祖国这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。上课了下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

5、从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。下课了大青树下多热闹！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结祥和快乐古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。讨论交流

6、：你喜欢这所小学吗？为什么？板书设计上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学和睦相处团结友爱大青树下的小学课堂小结课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。拓展延伸“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。随堂练习xiānyànfúzhuānɡ()()dǎbànānjìnɡ()()鲜艳服装打扮安静1.看拼音，写词语。2.按课文内容填空。这时候，_____

7、_十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。窗外树枝鸟儿蝴蝶读课文最有趣猴子朋友3.课外阅读。关于团结的名言：一人难挑千斤担，众人能移万座山。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其利断金。众人拾柴火焰高。课后作业习题答案朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的

8、句子，应用