二年二班级情况分析.doc

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1、二年二班级情况分析班级基本情况：全班总人数：44人，其中男生23人，女生：22人.。新学期转入学生4人。男女生比例协调，在给他们排座位的时候很方便，他们是男孩子和男孩子坐在一起的。这也在一定程度上避免他们上课吵闹、爱讲空话的隐患。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，特别是单亲家庭及做生意的个体，由于环境而影响了孩子学习，对孩子的学习不闻不问。品德情况：学生爱集体，爱劳动

2、，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。班级特色：学生集体荣誉意识强，他们积极参加各类活动，都取得了良好的成绩。通过活动培养了学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。及时发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。良好的班风和学风就是本班的一个特色。许多老师都说我班的学生特别乖巧，好上课，没有让老师头疼的事情，这是我十分欣慰的一件事。首先是制订了班级奋斗目标，它是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体

3、应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。其次是渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；我利用班会、队会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经

4、常化、规范化。创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、热爱劳动的“小蜜蜂之星”。加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。在学生中培养学习竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。首先给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。其次通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。最后是经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况

5、，做好协调工作。良好的班风、学风形成了，学生的学习就有飞跃，在期中测试中本班的语文成绩在年级独领风骚。存在的问题：本班的家长大部分是生意人，他们满脑子想的都是钱，对孩子的学习是从不过问，就连最起码的家庭作业都不写他们都不管，导致孩子的成绩下滑特快。老师多次与家长沟通，他们都用忙来搪塞，老师只好利用课余时间来辅导他们，这是我非常头痛的事。再者就是单亲家庭多，家长的心里有些拧曲，把任何事都撒向孩子，孩子真的成了出气筒。这样的环境对于二年级的学生来说太残忍，给他们幼小的心灵造成多么大的阴影，孩子对学习哪有兴趣！学困生较多，他们的基础知识较薄弱，个别新转来的学生连汉语拼音都不会，学习一篇课文特

6、别难。他们不会听课，一节课下来什么也不会。解决的问题途径和策略：1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。正确引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。2、强化学生日常行为习惯，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。3、做好差生转化工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。4、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识5、我们班的宗旨是“努力做的最好。”我将继续采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子

7、的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。6、利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。7、继续抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。8、下大力利用多种渠道抓本班的特色，不但有其一，还有其二、其三。9、我要经常和学生谈话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找