调查周边环境中的生物教学文案.ppt

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1、调查周边环境中的生物自学指导：阅读课本P7-P9，结合书上的调查活动，总结出调查的一般方法自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。（2）在调查中，是否只调查植物。（3）设计调查校园生物的调查表。（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。（5）结合P9页讨论题，讨论回答你为什么调查？或你要调查什么？————调查目的比如：我想了解我生长的地方有哪些生物。我想知道这些生物有什么区别。科学探究的基本方法：观察法调查法收集和分析资料法实验法调查是科学探究的常用方法之一。例如：我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。你用什么方式和工具进行调查？————材料和用具材料

2、和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录。你调查的工作步骤是什么？————方法步骤1.选择调查范围2.分组3.设计调查路线4.调查记录5.归类6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。调查的过程实地调查调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计结果整理归类：按不同分类标准分。统计：调查到的生物种类有多少？同学们调查的生物柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、蝼蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、鸡冠花、

3、杂草、甲虫、蟑螂、玻璃翠同学调查的生物浪不够扫帚梅同学们调查的生物柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、蝼蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、鸡冠花、杂草、甲虫、蟑螂、归类方法：形态结构：植物动物其他生物生活环境：陆生生物水生生物用途：作物家禽家畜宠物小结：一、一般过程：1.确定调查目的和范围。2.分组3.准备调查材料。4.确定调查路线。5.作好调查记录二、注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马

4、、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带、喜鹊、细菌、病毒技能训练？作业：设计一份调查我班同学身高、体重的调查表一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关调查人班级调查地点调查时间天气生物名称数量生活环境生长状况植物1等花1等树1等动物1等校园生物种类调查表什么叫样本？从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合,就叫样本此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢