舛互(杨小玲)素材资料讲解.ppt

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1、舛互(杨小玲)素材一、概念“舛互”是指对某一事物既全部肯定又部分否定，或者既全部否定又部分肯定，利用字面矛盾，达到突出强调效果的一种辞格。二、构成构成舛互修辞的句子一般是由两个分句组成，前后句意关系有这样几类：1、事物全部肯定+部分否定（肯定，是为了衬托，强调否定部分）2、事物全部否定+部分肯定（否定，是为了衬托，强调肯定部分）也就是说“部分的内容”是被衬的，是要突出强调的，而“全部的内容”是衬托的，概指的。三、举例插入脑白金的广告1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。“今年过节不收礼”是全部否定，“收礼只收脑白金”是

2、部分肯定，两相矛盾，突出了“脑白金”作为礼品的不可抗拒的力量。三、举例2、万般皆下品，惟有读书高。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》）前面是全部否定，是为了衬托、突出后面的部分肯定“读书高”和“留其名”的，表现了对“读书人”和“饮者”热情的赞美。三、举例3、表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。《诚实的孩子》前面是全部肯定，是为了衬托、突出后面的部分否定“列宁没有笑”。这样就让读者的注意力集中到列宁为什么没有笑这个问题上了，从而有效地表现了列宁的诚实——没有笑，实际上已经承认花瓶是自己打碎的了。三、举例

3、4、初入草原。听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（《草原》）写在草原“听不见一点声音，也看不见什么东西”（全部否定），是为了强调有一些“小鸟”忽飞忽落（部分肯定)，这样便巧妙而自然地表现了草原上虽然空旷但不单调这一特点。三、举例5、教室里是多么安静，只听见钢笔在纸上沙沙地响。（都德《最后一课》）“教室里是多么安静”是全部肯定，“沙沙地响”是部分否定，表面上这两者是矛盾的，但正是看似矛盾的说法，突出了教室学生们的专心学习。三、举例6、室中更无人，惟有乳下孙。（杜甫《石壕吏》）“室中更无人”是全部

4、否定，“惟有乳下孙”是部分肯定，这两者看上去也是自相矛盾的，这种矛盾却真实地反映出劳动人民在繁重的兵役面前家破人忙的悲惨景象。三、举例7、“三百来户都欢天喜地，只有老王太太跟他俩小子，没有挑到好牲口,牵了一匹热毛子马。”（周立波《分马》）“都欢天喜地”和“只有老王太太跟他俩小子，没有挑到”这一全部肯定和部分否定的对比，真切地突出了老王太太没有分到好马的心情。三、举例8、他见人很怕羞，只是不怕我。（鲁迅《故乡》“他见人很怕羞”是全部否定，“只是不怕我”是部分肯定，这前后句意在逻辑上同样是矛盾的，正是这一矛盾，突出了“我

5、”和农民的孩子闰土之间建立的纯真的友谊。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——闰土其实“舛互”这种修辞方法广泛地运用于各类文章中，下面再举出一些例子加以说明。语文课本里：1、我望望爸爸的鼻子，又望望伯伯的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”——《我的伯父鲁迅先生》）2、“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片池塘重重围住，只

6、在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。”——《荷塘月色》语文课本里：3、“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰色的路，看得分明。”——《药》4、“其文漫灭,独其为文犹可识……”——《游褒禅山记》5、“才到房门，只见趙姨娘和周姨娘两个人来瞧宝玉。宝玉和众人都起身让座，独凤姐不理。”——《红楼梦》课外书中这样的现象也很常见：（1）“绝无仅有”（2）“无独有偶”（3）“万事俱备，只欠东风。”（4）“人常说，人旺财不旺，财旺人不旺，他什么都不缺，就是缺钱。什么都没有，就是老婆有病，病过三年，竟死了。”——贾平凹《火纸》（

7、5）允怒曰：“董卓伏诛，士民莫不称贺，此何人，独敢哭耶？”——《三国演义》其实我们自己也经常这样说：1、“全班同学都完成了，就我一个还在不停地算着。”2、“全班同学都能按时交作业，唯独小a没有交……”3、“这次考试，全班同学都及格了，只有王丁同学不及格。”4、房间里一点声音也没有，只听见钟表的“滴答”声。5、“爸爸心里装着一切人，惟独没有他自己。”四、作用舛互的前后句意是相互矛盾的，句意上就产生了对比，因此运用“舛互”可以加深语意，增强表达效果，特别是有助于更好地表达人物的思想感情。五、“舛互”与逻辑矛盾的区别作为修

8、辞格的“舛互”与一般的逻辑矛盾是有区别的。“舛互”是一种修辞手法，全部肯定是为了强调部分否定，全部否定是为了强调部分肯定，这种看似矛盾的表达手法，其实并不是真的自相矛盾。逻辑矛盾是需要排除的，否则不符合逻辑。而作为修辞格的“舛互”中出现的看似前后矛盾的“矛盾”，却相互映衬，相得益彰，有着很强的表达效果。中国相互矛盾的60句“俗话”随着中国的日益