2017年七年级新生入校课程方案.doc

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1、五常市时代学校2017年七年级新生入校课程方案新生入学教育是我校素质教育的重要环节；为了做好新生的思想教育和管理工作，增强教育教学的科学性、系统性、针对性和实效性，促进校风、学风、班风建设，提高新生自我教育、自我管理的能力，通过活动课程的开展，使每位新同学对学校有一个初步了解；促进每个学生尽快认识其他同学，尽快融入班级大家庭、体会到集体的力量，感受到大家庭的温暖；让新同学们快速熟悉、适应新学校、新环境、新生活。一、指导思想结合《中小学德育纲要》，坚持“以生为本，用爱服务，通过成才”的工作理念，遵循“贴近学生，贴近生活，贴近实践”的原则，使学生充分认识到从小学到中学转变的意义，积极营造严

2、谨勤奋的学习风气、团结友爱的生活氛围、乐观进取的心理状态和严格分明的纪律观念，以昂扬向上精神风貌迎接崭新的校园生活。二、课程理念1.深刻的教育来自深刻的体验。2.教育的真谛是尊重个性、放手自主、体验过程、点燃激情、放飞梦想。3.人际关系是学生成长的第一生产力。4.教育即生活，生活处处皆教育。5.只有尊重孩子、了解孩子、相信孩子，有教育信仰、有课程能力，“放手”育人，才能成为可以实现的必然。三、课程目标1.帮助新生了解校史、校情、校貌，培养新生热爱学校的思想感情和争做有责任感的时代人的理想抱负。2.帮助新生正确对待由环境、生活、学习、人际关系变化带来的一系列心理不适问题，以健康向上的精神

3、风貌迎接崭新的生活。3.帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置情况，包括学生管理、教学管理后勤服务、安全防范、学生组织等。4.帮助新生尽快适应学习和生活，引导他们逐步做到学会自主生活、学会自主管理、学会自主学习、学会交往、学会自我保护。5.帮助新生端正思想，明确任务、确定奋斗目标，树立正确的人生观、世界观、价值观，逐步打造班级主流价值观。四、组织机构组长：王国秋副组长：何艳艳、曹喜伟、邹福坤成员：刘明、何艳辉、程世财、闫红、那志远、李志超五、课程形式新生入学教育采用集中与分散相结合的形式，集中教育由学校统一安排；分散教育由学年围绕入学教育内容，要根据新生特点，结合实

4、际，以教育引导为主，不拘陈规，大胆创新，采用丰富多样的形式，如主题班会、座谈会、实地参观、观看励志视频、文化活动等形式开展新生入学教育工作，确保取得实效。六、课程结构新生入校课程分“我爱我家”、“认知自我”、“国防教育”、“高效学习方法指导”、“规划未来”五个板块组成。（一）“我爱我家”主题模块主要是“认家”与“认亲”活动。1.“认家”，参观熟悉校园，对学校的历史、现状和未来作详细介绍与热情展望，引导学生信心满怀，信念坚定，理想远大，胸怀宽广；2.“认亲”，以班级为单位在教室组织，以游戏互动等多种形式让学生在快乐中相互交流，相互认识和熟悉，相互容纳和接受，迅速凝聚为一个团结的集体；（二

5、）“认知自我”主题模块中,主要包括：1.“从容面对初中生活”学年主任做广播专题培训，使学生深切接受和认可了“我成长，我适应”的观念；2.“班级规则我来定”提高了学生遵守规则的自觉性，从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则。组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《五星级班级评价方案》，让学生感悟纪律规范的重要，确立正确的价值观；同时开展了“班级规则我来定”、“学习小组组建”、“小组长竞选”、“班级自主管理团队组建”等活动。（三）国防教育通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我

6、管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。（四）“规划未来”主题教育模块分别从“理想教育”、“珍惜生命安全第一”、“学会感恩”、“规划我的未来”、“做有责任感的时代人”等方面，让学生从感性到理性，收获了实实在在的思想进步、道德洗礼、人格提升。（五）“高效学习方法指导”组织学生学习《学生手册》，了解时代教育的课堂模式、课堂环节、时代导学案结构及使用方法、了解自主管理基本组织架构及自主管理团队的职能、作用；高效学习小组的组建与分工合作以及班级文化建设的各项内容。七、课程实施（一）第一阶段：方案制定阶段（8月20日——8月23日）1.学校政教处制定201

7、6年七年级新生入校课程方案。2.拟定《学生手册》章节设置、选拔一线教师组建《学生手册》编委会并进行《学生手册》二次修订。（二）第二阶段：课程实施阶段（8月25日——8月30日）由七年级学年主任牵头组织，按课程方案推进课程。（三）第三阶段：课程总结阶段（9月3日）1.各负责人召开板块会议，总结本次活动课程中的优点，梳理存在的问题，填写好问题反馈表。2.政教处牵头召开负责人会议，总结反馈课程开展中的问题，为课程的修订做充分的准备。八、几点说明1.七