《美丽的校园》写景作文指导ppt课件.pptx

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1、小学作文指导写景作文指导方法景自然景观:(自然界中存在的)如山、水、花、草、树木、天空、田野、风雨、太阳、月亮……人文景观:(有人参与或有人创造的景观)如假山、公园、桥、广场……一、仔细观察二、抓住景物特点进行描写三、写景要抒情按顺序描写运用方法情景交融按顺序描写要想让描写的景色层次分明、让人一目了然,我们就必须按照一定的顺序描写景物。描写景物的顺序有以下几种:方位顺序:从内到外、从上到下、从左到右,或是从远到近、从近到远等。时间顺序:比如清晨、上午、中午、下午、傍晚的变化,还可以按照春、夏、秋、冬的季节顺序局部和整体的关系:比如先写全景,再写局部,或者先描述局部,再总写全景。运用方法问

2、:都有哪些方法呢?详略得当、动静结合、修辞手法……无论是名胜古迹,还是身边景观,我们描写景物的时候,都要对所写的景物做一番观察和鉴别,辨明当中的主次,去粗取精,确定哪些景物需要重点加以描绘,哪些景物只需一笔带过。如果不确定景物的主次,不对景物的描写做详略安排,我们只是不加选择地对景物逐一罗列,这样描写出来的景色势必如同一本流水账,难以吸引读者的目光。同学们在平时的习作中,遇到景物描写时,一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!”,眼前的美景太迷人啦!”,眼前的景色到底有

3、多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢?最主要的一点就是抓住景物的特点写。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。运用方法问:都有哪些方法呢?详略得当、动静结合、修辞手法……描写景物时,我们可以运用动静结合的方法,让笔下的景物更加富有变化,例如山川、树木等是相对静止的景物,除了对它们进行描写外,我们还可以描写在山顶飘荡的白云,还有在树上飞来飞去的

4、小鸟,这样动态描写和静态描写相结合,会让动、静景物相得益彰。运用方法问:都有哪些方法呢?详略得当、动静结合、修辞手法……只是平铺直叙,不加任何修饰,再美的景色到了纸上也会变得没有活力,失去生机。所以我们应该有意识地使用修辞手法,来修饰所写的景物。常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等,我们可以根据所写景物及写作目的的不同,选择合适的修辞手法对景物加以描写。比如要想把一处景物的特点罗列出来,我们可以选择排比的修辞手法,这样不仅可以全面地描写景物特点,还可以使语言整齐划一,富有形式美。树叶量词:一片树叶。颜色:一片黄色的树叶。形状:一片黄色的扇形的树叶。地点:一片黄色的扇形的树叶躺在地上

5、。形容词:一片黄色的扇形的树叶懒洋洋地躺在潮湿的地上。时间:清晨,暖暖的阳光下一片黄色的扇形的树叶懒洋洋地躺在潮湿的地上。用加法写作文野花量词:一朵野花。颜色:一朵黄色的野花。形状:一朵黄色的圆盘状的野花。方位:一朵黄色的圆盘状的野花在微风中摇曳。形容词:一朵黄色的圆盘状的野花在柔和的微风中乐滋滋地摇曳。时间、嗅觉:夏天的午后,一朵黄色的圆盘状的野花在柔和的微风中乐滋滋地摇曳,散发出一种淡淡的幽香。桂花颜色:桂花有白色的、淡黄色的。样子:桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的,米粒般的大小。位置:桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的,米粒般的大小,一簇簇藏在枝叶间,星星点点的,不大起眼

6、。比喻:桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的,米粒般的大小,一簇簇藏在枝叶间,星星点点的,不大起眼。远远望去,一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑,又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。动态、嗅觉:桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的,米粒般的大小,一簇簇藏在枝叶间,星星点点的,不大起眼,远远望去,一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金子,又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。一阵风吹来,一颗颗桂花花瓣,跳进了大地妈妈的怀抱,又散发着香气,会使你醉倒。天空的云彩变化多端,好像有一位魔法师躲在暗处挥舞着魔法棒。魔法棒一挥,天空这个“舞台”上瞬间就会出现各种各样的物体

7、形状。你看,一只可爱的燕子在天空上飞翔,那狭长的翅膀,那分叉的尾巴,漂亮极了。只可惜五六秒钟的时间就消失了。忽然来了一匹马,云层之中显出它矫健的身姿,它前蹄腾空,后蹄站立,似乎要纵身跃出云海,驰骋在天空。慢慢的,慢慢的,它也移出了我的视线。接着来了一大群绵羊,好像是聚会一样,在一起议论什么。它们个个犄角弯曲,毛发洁白,膘肥体胖,讨人喜欢。天空的云彩变化多端。有的像甜甜的棉花糖,有的像绵羊,有的像自由自在地奔跑着的骏马……简单、俗套、

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