物流管理专业简介ppt课件.ppt

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1、欢迎您报读物流管理专业 谨代表我校全体师生向您致敬!物流管理专业简介简章1、物流管理专业到底是什么?2、物流管理专业的市场就业前景3、我校物流管理专业及师资物流管理专业到底是什么?很多人都知道物流管理这个专业,也知道他现在很热门,但到底物流管理专业是什么?学什么课程,以及将来从事什么样的工作,都还是有好多的疑问的,那么今天我就从专业的角度,给您做一个简单的介绍。什么是物流管理专业物流理论真正起源于美国,即起源于二战期间的美国后勤管理,英文为logistic。二战后美国真正形成并发展了物流理论。其后物流理论随美国对日本的保护

2、也传入了日本,日文直接产生了物流的词语与概念.而我国则是在80年代改革开放后随大批留日学者的带入从而直接延用日文“物流”,从而引进了这门研究。我国物流界泰斗王之泰教授,为我国物流理论的形成起了非常重要的作用,他的著作<现代物流学>目前仍为许多大学研修物流课程时的必修本.什么是物流管理专业现代物流管理是大学开设的一门专业课程。物流管理专业为适应社会主义市场经济需要,培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,较高的英语水平和计算机基础技能,具有在掌握工科基础知识的前提下,熟悉法规,掌握现代物流管理理论、信息系统的

3、手段、方法,具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力,成为高级现代物流管理人才。成为在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才。该专业的学生将在市场营销学科体系的基础上,研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律,寻求获得最大空间和时间效用;研究物流内在规律以及与国民经济建设之关系;掌握物流现代化趋势以及相关的物流技术与物流管理。专业培养目标本专业培养掌握现代物流管理理论和专业知识,能适应企业物流或第三方物流行业生产、经营、管理、服务要求,具有物流第一线现场操作基本技能,同时具有物流组织管

4、理能力和市场开拓能力,能优化实施物流方案,可在交通运输、现代商贸、企事业单位、国际货物代理等行业从事物流系统的规划、管理、维护、咨询和服务工作的实用型高等专业技能人才。专业核心课程与主要实践环节:经济数学、物流管理概论、配送与运输管理、物流仓储管理、国际贸易实务、电子商务实务、物流信息技术、物流设施与设备、物流供应链管理、物流专业英语、物流软件等主要课程并包含相应的实践环节,部分课程加设集训课、上机实操、模拟经营等项目实践课。专业核心能力:具备采购、运输、配送、质检、仓储、流通加工、信息处理等的操作能力;掌握日常物流设备的

5、使用方法,能熟练使用现代物流管理的应用软件;具备物流系统基本的运营设计,供应链管理,物流成本的核算与分析能力;能够熟练应用ERP或MRP管理软件;能根据不同群体的需求提供专业的技术支持和进行客户关系管理。职业资格证书与技能等级证书:1、英语应用能力等级证书(选考);2、计算机应用能力等级证书(选考);3、物流员职业资格证书(必考);4、助理物流师职业资格证书(选考)5.商检员证书(选考);6.报关员证书(选考);7.外贸业务员、单证员、跟单员证书。(选考)专业特色:在专业教学中,既培养技术操作又培养管理能力,侧重于第三方物

6、流和连锁物流的业务运作管理能力的培养,同时对学生的计算机操作水平以及外语应用能力十分注重。为培养适应社会需求的具有创新精神和较强实践能力的优秀物流管理人才提供了很好的学习和实践的平台。专业现状和前景:随着社会、经济、技术的高速发展,各种基础设施的不断完善,全球经济一体化趋势和市场竞争程度日益增加,对物流提出了更高的要求,赋予了新的内涵。现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理,即在传统物流的基础上,引入高科技手段,运用计算机进行信息联网,并对物流信息进行科学管理,从而

7、使物流速度加快,准确率提高,库存减少,成本降低,提高质量,为顾客提供最好的服务。专业现状和前景:现在世界做专业物流比较著名的公司有:美国联合包裹(UPS)荷兰邮政(TNT)德国邮政(DHL)美国联(FEDEX)为什么现代物流业的前景看好呢?据中国物流与采购联合会统计,全国已有30多个省与城市作出了物流业发展规划并出台了必要的产业政策,国家发改委正在编写中国物流业发展大纲,并提出了物流业发展的产业政策初步意见。由于有政策的扶持,物流企业与企业物流开始步入快车道。到现在为止,中国已经形成公有制物流企业、民营物流企业与外资(含中

8、外合资)物流企业三足鼎立的局面,这种趋势从03年开始,并在明显加速。在5至10年内,将形成10个左右全国公认的中国物流领军企业,并走向国际。80%企业物流已开始部分外包,外包的比例与外包的领域将逐步扩大,涌现出包括海尔物流、宝供物流、招商局物流在内的优秀物流企业。专业现状和前景:全球最大的货运公司之一—

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