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1、职业中专计算机专业教学特点浅谈 摘要:随着信息技术的飞速发展，计算机的应用已经渗透到社会的各个领域,其相关专业人才的需求亦日益增多，中职计算机专业学校成为为社会培育输送计算机人才的重要基地，计算机的教学水平高低直接决定了培育对象是否能够成为社会真正需要的人才。本文主要就职业中专计算机专业教学特点及存在的问题，发表一些看法，以供大家参考。关键词：中职教育；计算机；教学特点；教学改革Abstract:withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,computerapplicationhaspenetra
2、tedintoeveryfieldofthesociety,itsrelatedspecializedtalentedperson’sdemandisalsoincreasing,secondaryprofessionalschoolstobecomeacomputerforsocialcultivationdeliverycomputertalent’simportantbase,thecomputerteachingleveldirectlydecidedtofosterobjectcanbeasocietyreallyneedtalent.T
3、hisarticleismainlyvocationaltechnicalsecondarycomputerprofessionalteachingcharacteristicsandproblems,publishedsomeviewsforyourreference.Keywords:secondaryvocationaleducation;7Computer;Theteachingcharacteristics,Teachingreform中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）一、职业中专计算机专业教学特点（
4、一）教学对象素质不高受大学、高职、高中扩招的影响,中专生源较差,总体水平偏低。相当一部分学生在初中阶段学习基础较差、学习态度不端正、学习目的不明确、学习能力不强、自信心不足、存在厌学情绪，进入中专后，在学习上缺乏自觉性和主动性、起点低、兴趣不浓。（二）教学师资力量欠缺中职教育的职业性、实用性和技术性特征决定了其从业教师应该是“双师型”教师，在一定意义上说，中职计算机专业教学质量高低在很大程度上取决于“双师型”教师的数量和质量。但是由于计算机学科是一门新兴学科,大多数专业教师年龄轻，教学经验不足，使得我国中职“双师型”教师的数量严重不足、质量也不高。
5、（三）教学内容滞后,实践教学形式单一计算机学科更新换代比较快,几乎两三年就会有新事物、新概念出现然而教材确实几年甚至十几年也不变，其知识体系落后,实践教学活动也不能根据实际要求适时进行调整。7教学方法不灵活,实训教学课还多属注入式教学,开发性、创新性实验较少,不能有效的提高学生实训能力和综合素质。例如，大多教师在上计算机实验课之前，先要“讲实验”，即把实验内容从头到尾讲解一番，说明每一步可能遇到什么问题，问题的原因是什么，应如何解决，学生在实践过程中其实就是将教师演示的过程复制一遍。另外教师在指导过程中还常常强调学生不要进行诸如删除系统文件、修改注
6、册表。这种教学方法讲解和实际操作分离，不符合计算机学科的学习规律，降低了学生的主动性和独立性，教学效果往往不很理想。二、职业中专计算机专业教学改革（一）加强师资队伍的建设针对当前中职学校师资力量薄弱问题可以从两方面入手。一方面对在校教师进行以提高技能水平为目的的培训，加强“双师型”师资队伍建设，办出中职特色的关键。另一方面中职学校可外聘有实践经验的企事业单位一线技术人员来弥补实践教师的不足。7IT技术的快速更新需要教师不断地加强学习，以适应IT技术的不断发展要求。从中职学校政策方面考虑，应该在鼓励“双师型”教师等问题上给予实质性的体现，比如为教师鼓
7、励并提供各种学习机会，促进师资队伍整体发展。可以考虑在周边学院、企业中寻求一些具有实践经验，并有一定教学能力的应用性人才，作为学校的实践教师，并建立这些专门人才的信息库。这些人才的加盟必将使本专业的师资队伍的结构得到较好的调整。（二）加大硬件投入，紧跟时代步伐计算机室一门新兴的科学，计算机的更新换代可以用日新月异来形容，无论是硬件还是软件的更新都是非常快的，要想紧跟时代步伐，就必须加大计算机的硬件投资。要想体现中专注重动手能力培养、实践动手能力强的优势，就必须要在硬件方面加大投入，尤其是现在大型动漫设计软件，对计算机硬件的配置要求相对更高。没有好的
8、硬件环境是不可能教育处适应历史潮流、紧跟时代步伐的学生的，因此，工欲善其事必先利其器，加大计算机硬件的投入时提高中专计算机
