中班语言活动：大馅饼.doc

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1、幼儿教育：________中班语言活动：大馅饼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班语言活动：大馅饼设计思路：大馅饼这个故事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生活习性有更多的了解。但如何引导幼儿融入蚂蚁的角色，积极主动地学习呢，在设计此教学活动时，充分考虑了多媒体直观教具的运用，以提升幼儿的学习欲望，同时，加入了游戏成份，充分体现了寓教于乐的教学理念。活动目标：1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。2、通

2、过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。准备：挂图第17号，故事vcd，米6袋活动重（难）点：通过欣赏故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。活动过程：教学过程一、蚂蚁眼中的大馅饼1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的图片，让幼儿观察。（1）、从这张图上看到了什么？（2）、猜猜发生了一件什么事情？2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。@@我是分割线@@二、大馅饼的故事。第4页共7页1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。提问：（1）、狮子看见小香肠后是

3、怎么做的？（2）、小蚂蚁发现后又是怎么做的？（引导幼儿自由讲述故事情节）（3）、你平时见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎么样搬的？和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西（一个桌子或一个重物）感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了）2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。（1）、故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们分别担任什么工作？工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后（2）、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量。三、齐心协力的小蚂蚁1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重？请一

4、个幼儿上来试试（感受很重）2、想个办法搬米到娃娃家教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家（搬运活动宜在平地上）3.大家一起边吆喝边搬运进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。设计意图通过观察图片上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论第4页共7页借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台形象的故事动画，帮助幼儿理解故事结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述模仿游戏，帮助幼儿理解结合图片倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解结束环节，请幼儿切身

5、体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来，把活动推向高潮。第4页共7页中班语言活动：好朋友我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲第6页共7页2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察

6、重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。7、你听到歌曲

7、中的小朋友是怎样互相帮忙的。8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？第6页共7页1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。@@我是分割线@@2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页