人教版初二物理下册第三节《机械效率》教学设计.pdf

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1、《第三节机械效率》教学设计中山市博爱初级中学张锷一、教学目标（一）知识与技能1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2．明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。3．能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。（二）过程与方法1．通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2．通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。（三）情感态度与价值观知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。二、教学内容分析和学情分析（1）教学重难点本节内容由“有用功和额外功”“机械效率”两部分构成，机械效率是本

2、节教学的重点。教学中要通过实例分析有用功、额外功和总功，使学生真正认识机械效率的含义。测量滑轮组的机械效率是本节的难点。教学中要组织学生经历测量的全过程，如让学生经历组装实验装置、测量数据、得出结论的过程，激发学生的学习兴趣，同时增加他们的实践体验。重点：机械效率的概念和有关计算。难点：测量滑轮组的机械效率。（2）教学策略以“利用动滑轮提升重物”为背景，提出问题：动力对绳子做功等于动滑轮提升重物所做的功吗？让学生猜测并设计实验来验证自己的猜想。学生经过数据分析后发现，动力对绳子做的功总是大于动滑轮提升物体做的功。进一步分析讨论，引出有用功、额外功和总功，以及它们之间的关系和效率的

3、概念。通过理解、运用机械效率解决实际问题，认识到提高机械效率的两种方法：减小额外功和增加有用功。在讨论了怎样提高机械效率的问题之后，把效率问题延伸到学生的学习和生活中。使学生明白只有提高学习效率才能顺利完成任务。三、教学资源多媒体设备、滑轮组、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图小明家最近自建一处新楼房，共四层。装修时，需创设真实请学生发表自己把沙子运到三楼。请同学们看看哪个方法将沙子运上的情景，的见解，提出各楼最好？容易激发种方案。并对各学生兴个方案进行讨趣，顺利论，比较优缺点。进入教学。经过讨论明确第一种方法太不方导入新课便。

4、第二种方法用的力小。相比（5分钟）之下可以省力。通过讨论，为下如图所示的两种方法参考：第1种是人直接提着沙面学习有子上楼；第2种是把沙子放进桶里，人通过动滑轮把用功与额沙子拉上楼。外功做好铺垫。通过同学们得到使用动滑轮省力后，引导学生继续思考人所付出的功会不会也出现省的可能？回忆功的概念，提出问题：工作时，使用机械可以省力，但是人做对比两次人做功的功会不会也省呢？时所出力的大小和在力的方向上移动的距离，进行猜想。在把沙子从一楼运上四楼的过程中，第一种方法是直接提升物体，第二种方法是使用动滑轮提升物体，进一步思考并通那么不使用机械直接提升物体做的功，与使用机械提过实验探究解决升物体

5、做的功究竟会不会省，我们通过下面的实验来问题。探究一下。探究实验：直接提升物体做功，与使用机械提升进一步理分组实验,使用解有用功所给器材进行实和额外验,使用物理工功。并会具测量物理量,测量有用并进行计算,分物体做功之间的大小关系？功和总析,对比。功。新课教学（30分钟）1．设计实验方案：（1）弹簧测力计下挂着两个钩码，直接缓慢匀速提升一定高度。（2）使用一个动滑轮，如图所示，提升同样的钩码，上升相同高度，绳子自由端用弹簧测力计沿竖直方向匀速缓慢向上拉。2．需要测量的物理量是：钩码的重力G、钩码上升的高度h，弹簧测力计测绳的拉力F、拉力移动的距离s。组装动滑轮并使用，使用工具测3．

6、设计表格，将实验数据填入表中。量相关物理量。G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J0.10.1将测量的数据填入表格，并进行4．分析实验数据：通过实验功的计算，记录增强同学数据，分析归纳。（1）直接提升物体做功与使用机械提升物体做功是否探究能相等？力，培养学生核心（2）哪一个做的功多一些？素养。5.请同学总结发现了什么？继而可以推论出关于使用机械时是否省功？发现：使用动滑轮比直接提升物体不省功。（1）不相等推论:使用任何机械都不省功。（2）使用动滑轮引导学生继续思考：手拉绳做的功多你认为产生这一现象的原因是什么？分析对比上述实验数据，思考：1．在直接提升物体做功与使用动滑轮提升物

7、体做功的对比数据，总结过程中，我们无论他采取哪种方法都必须做的功，也发现和推论。就是将直接对物体所做的功称为？2．那么人在使用机械时，实际付出所做的功称为？有摩擦，在提起3．在使用机械时，多做的功，但又不得不做的功称为？重物时还要提起引导学生动滑轮客服它自板书：思考，增身重力。强理解能一、概念力。有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。总功：利用机械所做的功（实际付出）。额外功：由于机械自重和摩擦等因素，而做一些不得不做的功（无用付出）。思考归纳出有用讲解意义：一般来说，机械对外