颐和园教学设计及反思.docx

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1、《颐和园》教学设计及反思教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢人部分。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点：体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。教学过程：一、上一节课，我们初步领略了颐和园的景色，下面老师要检查一下大家的学习情况。课件出示：（一）我会读颐和园大殿横槛长廊神清气爽耸立琉璃瓦佛香阁葱郁掩映画舫远眺堤岸雕刻姿态（二）按

2、照课文顺序，说说作者先后游览了哪些景点。（三）课文哪几个自然段详细介绍了颐和园的美景。导语：今天就让我们跟随作者再次到颐和园细细品味它的美，在颐和园中，你最喜欢的是哪个地方。二、课件出示：1、选择自己喜欢一个自然段，按下面的自学提示自主学习。（1）放声地把你喜欢的自然段读一遍，把你认为美的句子画出来。（2）仔细地把你画出来的句子读一读，并在旁边写下你读后的感受。（3）有感情地朗读这部分。三、生自主学习，师行间巡视，给予个别指导。四、交流：1、“长廊”部分①指生读自己画出的句子，并谈感受。②哪些词语让你感受到了美。③你

3、能带着美的感受地这部分再读一读吗？2、“万寿山”部分①哪些地方你觉得美。哪些词让你感受到了美。②作者都是从哪几个角度写出了万寿山的美。③朗读。3、“昆明湖”部分①指生读美的句子，你认为昆明湖美在什么地方。②有感情地朗读。五、总结：看来颐和园到处都是美景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。六、作业：按课文顺序，给家长讲一讲颐和园。