人教版初三语文下册愚公移山导学案.docx

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1、《愚公移山》导学案指导教师：华秀远授课教师：吴云霞【学习目标】1、查阅资料，了解《列子》有关的文学常识。了解寓言这种体裁。2、反复朗读课文，增强文言文语感，整体把握文意，培养文言文自读能力。3、理解愚公与智叟的对话内涵，把握愚公这一人物形象，领会愚公精神，理解本文的时代意义。（学习难点）4、体会神话结尾及文中细节刻画的作用。（学习难点）5、体会对比、衬托手法的表达效果。6、理解本文的深刻寓意。（学习重点）【预习检测】1、给下列划线的词注音万仞（）孀妻（）始龀（）荷担（）穷匮（）一厝（）智叟（）箕畚（）曾不若（）

2、陇断（）通假字：重点句子的翻译和字词的落实方七百里河阳之北汝心之固杂然相许以残年余力曾不能毁山之一毛投诸渤海之尾吾与汝毕力平险杂曰遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾惩山北之塞，出入之迂也。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。甚矣，汝之不惠请思考以下问题（用原文回答）1、愚公为什么要移山？愚公移山的目标是什么？2、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？3、课文为什么写京城氏之子“跳往助之”这一细节？4、愚公认为山是移得了的理由是什么？

3、5、愚公在移山时遇到了哪些困难？【整体感知】6、比较愚公和智叟。从表面上看，智叟的“智”，愚公的“愚”表现在哪？实际上智叟不智，愚公不愚，如此命名寓意何在？7、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度和感情是否相同？【合作探究】8、这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢?（以神话结尾的作用）9、愚公是一个怎样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？10、愚公的精神是什么?我们这个时代还需要愚公精神吗?【拓展延伸——自由辩论】辩题──愚公愚否？