人教版初三语文下册感悟与表达.docx

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1、◆中考作文复习指导感悟与表达教案桃源中学俞朝晖【教学目】1、在第一中考作文全程复中，提升内容的能力。2、化描写意，再能力。【教学重点】1、培养在生活中和提材料的能力。2、学会运用描写使文章丰富生。【教学数】一教学程一、导入课题1、用一个或一句表达作文的感。什么会由此感？（学生回答）2、写作着力从“写什么”“怎么写”着手探，希望能从中得到启示。二、考题回放2008年《留在心底的景》2009年《我影响最大的一个人》2010年《一个的微笑》【考分析及考点解】：然，命者的意是力求所有的考生都能在他自己的作文中其面的生活（生活中的人、事、景、物）出由衷的美。从命可，生活作文是今年来呈的新的中

2、考作文取向，引学生关注生活，生活中的象，抒写生活感悟，提生活中的“情点”。《2011年学考明》中，要求多角度察生活，生活中的丰富多彩，力求有意的表达。三、出谋划策1、生活中究竟有哪些熟悉而独特的材料能成写作内容？如何我的作文复更加有效？2、展示佳作《一个充的微笑》（学生）提：写了什么事？的你有？文章要表什么？思考一下，本文能你怎的写作启迪？（学生四人小后回答）（教启）父女儿剪指甲的小事，在文中得到了人的描，生活中的美好人情景皆可在笔下成文，你生活中的人瞬。例如，生活之美无不在：人的关、里的和、生的理解、陌生人之的感⋯⋯（学生言）（明确）例如，胆怯老会心的微笑，自卑同学的鼓励，傲善意

3、的提醒，无助他人的扶持，迷茫真的指津，失意的慰，懈怠的鞭策⋯⋯些体，我多多少少都会有，恰恰是最好的生活累，可以从些情点中去切入。3、此外，生活又是富含情趣美。三年来，我曾学到的文？（如《童趣》等）4、生活中又有很多富含含美的事与物，学的文中能予我不少写作上的启迪，你能出几个例子？（明确）《走一步，再走一步》启迪：生活中遇到困的候，我学会化大小解决困，走出困境。《紫藤瀑布》启迪：花和人都会遇到各种各的不幸，但是生命的河是无止境的。《第一次真好》启迪：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。（启悟）日常生活粗粗看去，似乎波不惊，但悉心品味，便会生活是那么广：儿甜美的笑

4、容，老人的脊背，父母殷切的叮，老的教，惜默默的手，相聚默默的凝⋯⋯些日常生活的景，含着多少丰富的情感。之，生活有美妙人之，有情趣盎然之，有含哲理之味。后的思考，后的回味，生活中的想，来自文本的启，其，生活很多彩，写作的空很广。四、牛刀小试1、激活了生活素材，很多同学不知如何加以表达。很多同学的文章干乏味，平直叙，缺乏感染力。怎么？【你得下面段怎么？】□我念和居小孩玩游的光。我喜和她的儿子玩，小孩子很可，胖的，他会走路，但不太，却要我跟他玩老捉小的游。他会地尖叫。于是屋子都是小孩子的笑声。【你来笔色一下吧！】（范例）□我念和居孩子玩游的光。我喜和她的儿子玩，他身上着儿的奶香，身子肥的

5、，像布丁似的一按就会上起的，水汪汪的眼睛里映着天白云。他小，屁屁地跑着，不地摔倒、在地上，再爬起来，他会用的小手晃我的手，撒地看着我，要我跟他玩老捉小的游。我逗着他：“我要开始哦。”我没开脚步，他已像只的小仔，尖叫着四乱，然后他会在后面，往外看，我只不是慢慢踱去，那的尖叫声已加倍地高了起来，于是，屋子都是小孩子的笑声。我留恋那份真，那份松。（启悟）叙述是一种的交待，而描写是生的刻画，重在表微之，使者感受客象，起想象和情感体。因此，要化描写意。再生活景，展示生活画面，使人如其事、如其境、如其声。（画面定格，情景再）描写要确定重心，抓住特征，要运用多种描写方法。五、课外试笔请以“忘不了

6、”为题，以初中三年的学习生活为题材写一篇不少于希望大家能从内容的选择上、表达上下功夫。600字的文章。