人教版初二物理下册第七章力复习.docx

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1、《力、弹力、重力、》复习（预习案）一、力1、力是。必须有个以上的物体。物体间可以不接触。2、力的性质：物体间力的作用是的。两物体相互作用时，施力物体同时也是物体。3、力的作用效果：；。若物体的运动状态不变，则一定处于状态或状态。4、力的单位：国际单位制中力的单位是，简称，用表示。拿两个鸡蛋所用的力大约N。5、力的三要素：、、。6、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的、、表示出来；在同一个图中,力越大,线段应越。二、弹力（1）测量力的大小的工具叫___________，实验室常用测力的工具是______________，其工作原理是__________________________

2、____________________________。（2）弹簧测力计使用前，要观察其_________和_________及指针是否指在_________；还要轻拉几下防止卡壳；使用时，所测力的方向要与弹簧轴线方向____________，读数时视线要__________。三、重力：（1）定义：________。施力物体：_________（2）物体所受重力的大小跟它的质量成_________，表达式_________；g=_________，表示___________________________。（3）重力方向___________，根据此原理人们制成_________

3、来检测墙壁是否_________。（4）重力的作用点称为_________，重心_________（“一定”或“不一定”）在物体上。（5）两块铜的质量之比是4:5，它们在地球同一地点所受重力之比是，（6）宇航员在飞行的宇宙飞船上___________（“能”或“不能”）用弹簧测力计测物体的重力。（7）某桥头挂如图标志，其表示。5t（8）提起某物体感觉很轻，是指该物体_________（重力/质量）的很小。基础练习：1．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（）A、手B、绳子C、地球D、水2．使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其

4、发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A.图(a)和（b）B.图(a)和（c）3.（多选）力的作用是相互的，下列现象中应用到了这一原理的有（）A、骑自行车上坡前，要用脚猛力蹬几下B．游泳时，要用手向后猛力拨水C．立定跳远时，脚要向后下方蹬地D．用头顶球射门时，头会感觉到很疼第课时总第课时授课时间：年月日教学目标：知识与技能：理解力、力的作用效果及其影响因素；会画力的示意图。理解弹性形变和弹簧测力计的原理。知道重力方向和作用点，能用G=mg计算重力的大小。过程与方法目标：通过基础

5、知识回顾与练习使知识再现，增进对知识理解。情感态度与价值观：培养学生热爱物理，实事求是的科学态度。典型例题：1．质量为0.4kg的物体静止在水平面上，受水平向右的拉力为6牛。请在图1中画出它所受的重力和拉力的示意图。（g=10N/kg）2.下列关于力的说法中，不正确的是（）图1A．人推车时，人也受到车给的推力3.关于质量和重力，以下说法正确的是（）A.质量与重力是一回事，质量大的重力大B.质量与重力方向都是竖直向下的C.在同一地点，质量相同的物体重力一定相等D.买米和背米时，人们只关心重力4.弹簧测力计是测量___________大小的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，

6、则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。巩固练习：5.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变6.下列物体运动状态不发生改变的是（）A．火车启动时，从静止变为运动B．重物被吊车沿直线向上匀速吊起C．在地面上滚动的小球，逐渐变慢D．汽车在盘山公路上匀速行驶7.用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一物体，两次的称量结果是）A.天平及弹簧测力计的示数都相同B.天平及弹簧测力计的示数都不相同C.天平示数不相同，弹簧测力

7、计的示数相同D.天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同8．下列说法正确的是（）A、“G=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比B、“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比C、“g=G/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值D、上述说法都正确9．如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是()A.16NB.12NC.28ND.4N10．(09年大连)为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到