XX学校创建市级文明单位自评报告.docx

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1、XX学校创建市级文明单位自评报告　　白马镇初中创建北流市级文明单位自评报告　　北流市白马镇初中现有32个教学班，2800名学生，有教职员工180名。近年来,我校在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风,20XX年以来,连续3年中考上重点线人数位居全市同类学校前列(其中20XX年中考共44人上广西示范性高中线,位居全市同类学校第一),同时连续3年获得“北流市优秀学校”称号,成为北流市乡镇初中办学的品牌。回顾创建文明

2、单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作　　一、抓好领导班子自身建设，强化文明创建工作的核心。以党支部书记、校长苏恒同志为核心的学校领导班子充分发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。学校在抓领导班子的自身建设上，一是抓好学习，提高素质。通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作；二是发扬民主，完善制度。在决策程序上。对学校的重大部署，都能在广泛听取各方意见的基础上，经过行政办公会议集体讨论决定；

3、广泛发扬民主，通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，充分调动了广大教职工的积极性。　　二、加强师德建设，不断提高教师队伍的文明素质。我校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。强化全体教职工对《中小学教师职业道德规范》、《师德六不准》等文件精神的学习与实践，使全校每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表，有力地提升了学校精神文明的品位，更充分地发挥了学校的育人功能，更好地履行了教书育人的天职。我校在老中青教师中分别树立了罗军成、

4、周月芬、黄兆戈、李健芳等作为全校为人师表的典型。要求全校教师树立“爱校如家、爱生如子”的精神，塑造文明敬业、严于律己、为人师表的教师形象，积极投入教学，积极参与学校各项工作。推行爱心教育，尊重学生，关怀学生，用宽容的心教育引导学生。坚决做到杜绝歧视后进生、体罚学生、接受请吃、乱收费等现象发生,近年来，我校没发生过体罚学生或变相体罚、教育乱收费等不良现象。在推行爱心教育中涌现了“爱生如子”的典型周月芬老师，她用爱心转化后进生的典型事迹一再被广西日报、玉林日报、玉林电视台等媒体报道,并多次被评为北流市和玉林市优秀班主任、优秀教育工作者和北流市劳动模范

5、。　　三、以德为先行抓好校风、学风建设,德育与素质教育双效推进。近年来,我校德育工作坚持“育人为本，以德为先”，努力营造良好校风和学风。新生一入校就把“勤奋学习,严格规范；全面发展,学会做人”的校训放在第一课。我校将“八荣八耻”与贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》有机结合起来，利用学生身边事积极开展社会主义荣辱观教育，在校园内掀起学习、宣传社会主义荣辱观的热潮。此外,近年来我校积极拓宽德育外延，构建起多层次、多主题的德育体系,使校园文化建设成为学校德育重要舞台。我校每年举行一次学生文艺汇演和演讲比赛，积极开展学雷锋、纪念五四、爱心助残

6、等活动，通过丰富多彩的活动陶冶学生情操，养成良好品德。同时加强团队和学生社团建设,从文艺、体育等入手，以美辅德，相继成立了书画、写作等兴趣小组和学生合唱艺术团、校园广播电台、校级体育篮球队等，发展学生特长，挖掘学生潜力，从而达到德育与素质教育双效推进的目标，收到良好效果。如：在玉林市第六届中学生田径运动会和北流市第七届中学生田径运动会中，我校李俊庆同学分别获男子铁饼、标枪第二名和第一名；在第十届全国小百花杯少年儿童书法绘画摄影大赛中，我校有10多名学生的作品获特等奖；在组织学生参加全国、自治区征文比赛中也多次获奖。20XX年组织学生参加“北流市树

7、立社会主义荣辱观”征文大赛和演讲大赛，李来业和蔡冬莲两位同学均获奖。　　四、创优育人环境，创建和谐、文明的校园氛围。我校近年加大投入，进一步改进校园的绿化美化，使校园成为工作、学习、休息的理想场所，实现了环境育人。在我校校园内，可以看到大王椰与佛肚竹争翠，绿草坪与冬青圃竞绿，文化长廊和婆娑绿树相映成趣，幽雅的环境更加激发师生爱校、爱学习、爱生活的激情，陶冶师生美的心灵。我校在每个学期都分不同阶段在校园内悬挂、张帖励志、鼓劲和温馨的标语，使校园标语既成为校园文化的组成部分，又成为德育的一种形式，激励了我校一届又一届学生。同时，学校还积极开展爱国卫生

8、运动，全天进行卫生保洁。加强了治安保卫工作，加大了校园保卫巡查、门卫管理、食堂饮食、学校安全管理等工作力度。配合公安部门、工商部门，加大