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时间:2020-11-16
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1、给我带来惊喜作文[巧用教育机智带来的惊喜] 教育工作不同于其他工作,因为我们的工作对象是人,是一群具有复杂心理活动的学生。教育是专门培养人的活动。在每一个教师的教学实践中,都可能遇到许多难以预料的事情。许多问题必须特殊对待、灵活处理,有时是突然发生且必须当即果断解决的。如果不能灵活、智慧地处理这些意外情况,就很可能形成师生之间的僵局,进而影响到师生感情,造成教育上的被动和失败。要将这些问题处理好,教师就必须具备一定的教育机智。正如前苏联著名教育家苏纳波林所说:“教师缺少了所谓的教育机智,无论他怎样研究教育理论,永远也不能成为一个优秀的实践的教师。” 教师的教育机智是教师在教
2、育、教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 在教学过程中,我努力学习并试着运用教育机智,收到了些许意想不到的效果。 [案例一] 上课铃响后,我像往常一样快速走上讲台,师生问好后我准备讲课。但我却感觉气氛有点不对劲,同学们的表情好像在期待着什么事情发生。我问怎么回事,同学们却只是看着黑板上方笑而不答。这使我感到莫名其妙,循着同学们的目光看去,原来,不知是哪个同学搞恶作剧,在黑板上方的边框上放了一个漏了洞的水杯,大有摇摇欲坠之感。同学们看到我惊讶的表
3、隋,顿时哄堂大笑。我回过头来,默默注视着全班同学,没有做出任何反应,因为我意识到这个突发问题必须恰当处理,否则,这堂课别想上好。教室里立刻变得出奇得安静,似乎在静静地等待火山爆发。这时,我的心里在迅速地思考:如何处理?如果我大发雷霆,然后把搞恶作剧的同学揪出来批评一顿,这堂课恐怕大家都不会有什么好心情;如果不了了之,肯定也不行,无论是搞恶作剧的同学还是其他同学都在等待事情的结果。看着同学们紧张而又期待的目光,我忽然灵机一动:何不借此事出一个日记题目?这样既能转移问题,也不影响本节内容,还能为写作提供素材。对,就这么办。于是,我转身从黑板框上取下水杯,仔细观察了一番,然后指着水杯
4、的破洞对同学们说:“唉,多么可怜的一个水杯呀!跟随主人戎马一生,不想今日壮烈牺牲。”此语一出,又是一阵哄堂大笑,班内的紧张气氛顿时缓解。我接着说:“同学们,我们是不是应该写一篇文章,来纪念这个为主人做出过突出贡献的水杯呢?”“好,好。”同学们纷纷表示赞同。我抓住时机,接着说:“那好,同学们,我们今天的日记就以这个水杯为话题,看谁写得好,明天上课交流,现在开始学习本节课的内容。”就这样,这堂课顺利地上了下来。第二天交流日记,有同学写得极为精彩。以下为一名同学的日记全文: 我要飞得更高 ——一只水杯的临终告白 我,是一只普普通通的水杯,却有着不同寻常的经历。 两年以前,我跟
5、随我的主人来到了这美丽的校园,伴随主人开始了他漫长而又勤苦的学习生涯。那时,我还是一个一无所知的懵懂少年,但我能体会到主人求学的艰苦与欢乐,因此,我尽职尽责地伴随主人左右,尽我所能为主人分忧解难。主人对我可谓是倍加呵护,像爱惜自己的眼睛一样爱护着我,从不让我受到一丝半点的磕碰。每次想到这,我总感动得热泪盈眶。 两年来,我和我的主人相依相伴,已达到物我合一、心有灵犀的境界。他有失败的烦恼,我便与他共同担当;他有胜利的喜悦,也总会与我一同分享。 可是,谁曾料想,天有不测风云,就在今天,一场突如其来的灾难降临到我的头上。我从高空飞一般地落下,身体重重地摔在地上,下身立刻出现了一个
6、无法修复的大洞,我当时就不省“杯”事,倒在了“水泊”之中。当我醒来时,发现主人正默默守护在我的身旁,大颗的泪珠啪哒啪哒落在我的身上。我知道,我将不久于“杯”世,即将结束我幸福却又短暂的一生。主人将我高高地擎起,轻轻放在了黑板之上,让全班同学为我祈福祝愿。 亲爱的主人,你可知道,我是多么留恋这美好的世界,我是多想伴随你一直走过高中,走过大学,一起走向更加光辉灿烂的未来! 可是,现实是残酷的,我有太多的理想没有实现,却要英年早逝,离你远去。我将无法再陪伴在你左右,不能再听你为我朗诵那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古佳句;不能再看到你大步走上领奖台的飒爽英姿;不能……不能
7、……有太多的不能。 永别了,亲爱的主人!我不能再陪你走完剩余的学习生涯,但我会在九泉之下为你祈祷,但愿你能载着我们的梦想,飞得更高,走得更远! 班上交流完同学们的日记以后,大家都深为感动。更让人想不到的是往黑板框上放水杯的同学主动站了起来,承认自己做得不对,不应该这样对待已经破损的水杯,也不应该搞恶作剧,毕竟它给了自己那么多的帮助。 没想到我对这一问题的处理,却收到了意想不到的惊喜,既避免了一次不必要的师生矛盾,顺利地完成了教学任务,还意外地收到了良好的教育教学效果。 [案例二]
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