浅议时政教育融入政治课途径与方法

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1、浅议时政教育融入政治课途径与方法　　在我们的教学中，发现学生一提奥巴马、本拉登这些政治人物或者钓鱼岛、黄岩岛这些政治事件，说得头头是道，兴趣盎然，可一上政治课就兴趣索然，无精打采，哈欠连天。我想造成这种现象的原因就是我们在讲课过于注重理论的传授，忽视了以时事新闻等生动事例来提高学生们的学习兴趣。当今国内外时事，既丰富又生动，且大多数跟政治课本有一定的联系，青少年都有强烈的好奇心和求知欲，大家对时事非常关心，如果在课堂上多注重结合当前的时事给学生讲政治课，效果肯定会很好。况且我们都知道时事政治教育是高中

2、思想政治教学中的重要内容，也是高考考试中的重要考察要点，在高中政治教学中加强思想政治教育，有助于提高学生的新的思想意识，从而使学生能够正确的面对知识经济时代的挑战，更是对学生综合素质提高的关键。因此，如何将时政教育融入高中思想政治课的教学中，增强其教学效果呢？我经过多年的教学实践和探索总结，现就时政教育的途径和方法浅谈如下：一、培养学生的时事兴趣和理论联系实际能力5（一）课前开展时事讲评。在教学中，让学生以小组的形式在课余时间收集时事新闻材料，在政治课前进行新闻报道，然后由全体同学讲评，教师做最后的总

3、结。通过这项活动充分发挥学生的主体作用，促使学生主动了解国内外形势，有利于开拓学生的视野，培养学生胸怀祖国，放眼世界，做到”家事、国事、天下事、事事关心”。分析时政热点的同时应加强教师的事先指导，使学生能够更好地整合时政与知识之间的联系，实现理论与现实、知识与能力的统一，让学生能够在演讲中切实提高能力，这样活动的开展才具有真正的意义。（二）课中穿插时事新闻。政治学科由于理论性较强，学生往往感觉枯燥难懂，再加上教材列举的事例往往滞后于现时形势，如何让学生对政治感兴趣呢？就是要把时政融入课堂，在政治课堂练

4、习中，培养学生的知识运用能力。国内外的很多时事和国家的重大方针政策都蕴含着丰富的政治、经济哲学道理，这些时事中的政治知识是需要分析挖掘的，因此教师应当在教学练习中，引导学生运用政治基础理论知识去分析时事，去挖掘其中的政治内涵，这样不仅能够巩固政治基础理论知识，还能够吸引学生关注时事热点，把握时代的特征，将理论和实际有机的结合起来，实现学以致用。5同时，在教学中采用多种教学手段和灵活的教学形式。例如：以黑板、图表挂图、教具、幻灯、投影、唱片、录音、录像、电视、电影、投影仪、信息网络、计算机等教学手段方式

5、讲述时事政策。在社会热点材料的处理上，用多媒体课件、视频影像刺激学生的感官，使之注意力集中，提高学生的学习兴趣，并加深学生的学习印象，以提高课堂效率和学习的效果。（三）课外积极讨论时事。当国内外发生重大的事件之后，党中央适时颁布新的政策之后，作为政治教师就应当及时召开专题讲座，对学生开展时事专题讨论教育。让学生们了解社会最新动态。二、加强教师自身的时事”功底”和教学方法（一）教师积累大量的时事内容，”通晓天下”，是深厚功底的外在表现。教师要养成时时关注时事新闻的习惯。除了看书读报，网络信息技术的高速发

6、展、新闻媒体报道方式的多样化，都为我们关注时事内容提供了方便快捷的条件。我们要充分利用起来，既要关注”热点”新闻，又要发掘”冰点”事件。还要在全面了解的基础上，有选择性和针对性。时事政治涉及的范围极其广泛，内容庞杂，更新周期短。而学生的接受能力毕竟有限，所以，教师首先要注重时事素材的把握和整合，注重那些与学生学习生活贴近的时事内容。如：在教材中有学生对国家经济、政治、文化、哲学的学习，教师可以在一星期或一个月的时间段内，把关于国家的新闻时事分为经济类、政治类、文化类、哲学类，这样更能加深学生对我国现阶

7、段国情的认识。其次，要选择最新的时事报道（一般为一年左右发生的）。时事贵在”新”，越是新，对学生的吸引力就越大，教学的效果就越好。5（二）能准确地把握时事动态方向，做到”精讲深析”，是深厚功底的内在要求。？首先注意把握时事内容的指导思想和原则。时事政治教育要以中国特色社会主义理论体系为指导，符合社会发展和培养”四有新人”的要求，要紧密联系学生的思想实际，大力宣传新时期中国共产党的执政能力，宣传中国现代化建设的伟大成就，让学生把握时代的脉搏，更加清楚的认识世界，激发学生的爱国热情，从而树立正确的世界观和

8、人生观。其次注意时事政治讲解评析的方向和尺度。？时事政治更多是深入挖掘其内在意义，很容易对学生的思想观念产生深刻的影响。所以，教师一定要完整、准确的把握其内容，一定要客观、辩证的评析其内涵，绝不能似是而非，以点带面，绝不能带上个人主义的感情，因而，一些小道消息，社会传闻，不实报道绝不能成为时事教育的素材，否则，会误导学生，违背时事政治教育的宗旨。？如：在涉及到政府官员的腐败事件时，学生极易对我们党的领导和执政能力产生怀疑，形成消极思想。教师这时一定要注意