校园生活两三事-写作指导.docx

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1、校园生活两三事》写作指=============================布：2009-05-2121:02《校园生活两三事》写作指哈60中蕊【知要点】要学会写写事叙文，得弄清它的写法，什么是写事叙文，它在写作上有什么要求。因写文章不要掌握各文章的共同律（如立意、材、布局、篇等等），要掌握各文章特有的律。只有，才能把文章写好。写事叙文是一种把事件作主要叙象的叙文。文章，事是重点，然少不了写到人和境景物，但人物和境景物的描写只能着事，服从于事或依附于事。它的明特点是：注重把事件、情的程具体地表出来，文章的着眼点在事情的程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表事件

2、的思想意，而不是着重表主人公的思想品德。【教学目】1、学会具体地写人事，有明确的中心思想。2、会恰当地材料和材料。3、能写清楚事情的起因、和果。4、要做到略得当，中心突出。【教学程】一.确定象，合理材1.有关老的事老，是同学最熟悉的人之一。老做的事，同学看在眼里，在心中。如果能把老做的某一两件事描述得很具体，写出的，就是一篇好作文。从哪些方面写老做的事呢？一是写老关心学生的事。例如，有位同学不小心扭了脚，老上把他背到医院里治；又有一位同学在家庭生活上比困那，老伸出援助之手，并号召全班同学献心。二是写老学生学的事。例如，老利用自己的休息成差的同学。2.叙同学之的事同学到学校已有几个学期

3、了，大家每天在一起学、活、玩耍，同学在一起了很多事，只要好一个事例，就不愁写不出好作文。写些什么呢？一是写同学之互相帮助的事。例如，班上有位同学有病住院，同学集体到医院去探望他，主帮助同学落下的功。又如有位同学忘了午，一位同学把自己的送他吃。又如，班上有位同学成很差，成好的同学能主帮助他，他的成提高很快。二是写同学在校学的事。例如，十分在做些什么呀，做广播体操情况，考，做智力游等。三是写同学之的友情。例如：两位同学因某人的斤斤而生矛盾，冷了几天，事情一直陷在僵局之中。后来在同学的下，决定互相道歉，⋯⋯他两人的手又握在了一起，上都露出了笑容。他把原来的矛盾忘得一干二。3.叙校园内的各种

4、活。校园，是同学的园。大家在校园里，写字，画，跳，拔河，踢子⋯⋯校园里的事可多着呢，既有老学生开展各种有意的校园活，又有同学自己开展的文活，有的活是自己参加的，有的活是眼看到的。写些什么呢？一是要回校园里一些活面，一个你最喜的活面写，例如，学校文演出、球比、运会、等。二是要写清楚校园活的，例如，写一次校园，要先写前的准，再写程，最后写后的感受。又如，要写拔河比，写出次比的具体程。二.略得当，中心突出。既然是校园生活两三事，就要注意中心的确定和材料的取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章得松散；要中心，取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要决舍

5、弃。在写法上，要重点突出，略得当。所写几件事，内容典型（能表达中心）、情生（能引人入）的一件写，或一件写一件写，其余略写甚至一笔。不必件件写，否文章冗，内容重复，也不出中心。篇叙文如何才能做到有有略，略得当呢？1.弄明白什么是写和略写所写，是指能直接表中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比充分；所略写是指与表中心意思有关但不是直接表中心意思的材料，少用笔墨，行概括式的叙述。一篇作文，写和略写的内容安排得很恰当，就叫略得当。作文略得当，才能做到重点突出，中心明确。如果作文平均使用笔墨，眉毛胡子一把抓，把需要写的内容淹没在一般内容之中，文章就没有主次，中心思想也就被淡化

6、了。【例文】校园生活二三事我不也正是一星云？有光，有，和火一般的情⋯⋯我的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩的世界。题记一听！哨声响了，拔河比开始了。我女生拼命地本班男生加油，可些男生竟不争气，首告。女生都气坏了，喉都喊了可男生是下来，真没！再瞧那，垂气的男生竟又出一副高傲的子：第三名也不嘛！你瞧着不眼，明天不你喊加油，人静静地欣你气急坏的“英姿”！听听，用的是气急坏，而且是英姿，多可！哼！了有理！自欺欺人，你得出口！好一唇舌！第二天，女生上了。出乎我意料，所有男生包括昨天口舌大的主将，一放开了山般奔放的嗓子：加油！加油！他粗粗的噪音和我几个未参的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我得

7、是世界上最雄壮的音。它像面前的成了一股，成一支催人的歌。女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的快速仗，首告捷！噢，噢！我了，我利了！昨天的懊、埋怨刻无影无踪，代之而来的是呼、雀！我竟同在一个集体，集体争光就是我斗的目。今天，我又一次达到了目，怎能不高、不激呢？二瞧！我班堂的气氛怎么烈？原来是在上妙趣横生的数学。提的到了，同学照例活地思索着：一步明似乎多此一吧，噢，不，不会⋯⋯咦，明太繁了，能否另辟捷径⋯⋯一双双手接二三地起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文