第二轮-实验操作、设计、定量.doc

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1、实验操作、设计、定量A组B.用托盘天平称量一个小烧杯的质量,下列记录的数据中正确的是()A60gB60.4gC60.41gD60.412gB.某同学用托盘天平称量食盐时,错误地把食盐放在右托盘里,砝码放在左托盘里,称得食盐的质量为15.5g,如果按正确的称量,食盐的质量应为()A15.5gB14.5gC15.0gD14.0gA.蜜蜂的刺能释放出酸性物质,人若被蜜蜂蛰了,可以用下列哪种溶液来治疗()A小苏打溶液B食醋C柑桔汁D蔗糖溶液B.某初中化学实验报告中有如下记录,其中实验数据合理的是()A用100mL量筒量取5.26mL稀硫酸溶液B用托

2、盘天平称取11.7gCuO粉末C用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D温度计上显示的室温读数为25.68℃C.下列有关实验操作的叙述,正确的是()A用100mL量简量取8.5mL水B在托盘天平的左右盘中,各放一张纸片,调平后,左盘放药品,右盘放砝码并调整游码,称取一定质量的氢氧化钠固体C加热试管前,用抹布将试管外壁擦干,以防试管受热不匀而破裂D在观察到氢气发生器中稀硫酸与锌粒反应开始并产生较多气泡时,即可在气体导管出口点燃氢气B、C.下列事故处理不当的是()A酒精着火立即用沙覆盖扑灭B浓硫酸沾到皮肤上立即用水冲洗C汽油着火立即用水浇灭D少量

3、酸或碱溶液滴在桌上立即用湿抹布擦净,再用水冲洗抹布C.化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动,下列实验中利用家庭日常生活用品能够进行的实验是①检验纯碱中含有CO32-②除去热水瓶内壁上的水垢③检验鸡蛋壳能溶于醋酸④检验自来水中含有Cl-A①②④B①③④C①②③D①②③④向上排空气法物理红.氨气(NH3)是一种比空气轻的气体,易溶于水形成氨水(NH3·H2O),氨水是一种碱。氨在常压下冷却到-33℃就凝结成无色液体,液氨气化时要吸收大量热,因此常用作致冷剂。实验室制氨气时应选用法收集。氨作致冷剂是利用氨的______

4、___性质(填“物理”或“化学”)。向氨水中滴入酚酞试液时溶液变为色。A处:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OB处:CO2+H2O=H2CO3C处:CO2+C2COD处:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OE处:CO+CuO=Cu+CO2F处:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OG处:2CO+O22CO2.按下图装置做实验时,可看到的现象是:B瓶中的试液变红色,F瓶的溶液变浑浊,E管的粉末变红色,G处放出的气体可燃。据此,请写出A、B、C、D、E、F、G各处发生反应的化学方程式。A处,B处,C处,D处,E处,F处

5、,G处。B组A.某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,读数为20mL。倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为5mL,则该学生实际倒出液体的体积A大于15mLB小于15mLC等于15mLD无法确定A.如下图所示,夹子开始处于关闭状态,将液体A滴入试管②与气体B充分反应,打开夹子,可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合可能是下列的A氢氧化钠溶液、二氧化碳B硫酸、氮气C酒精、氧气D水、一氧化碳D.有一关于实验操作的谜语:“我入水中较安全,水入我中真危险,我与水合多放热,实验牢

6、记保平安。”这一实验操作是指A将金属钠保存在水中B将盛有一粒白磷的一烧杯水加热至60℃C用压强计测某一深度处的水压D稀释浓硫酸A.某生用含有杂质碳酸钠的烧碱样品与硫酸发生中和反应,那么,与等质量等溶质质量分数的硫酸溶液恰好中和时,所用烧碱样品质量比用纯氢氧化钠的质量A偏高B偏低C不变D无法比较D.配制一定溶质质量分数的NaOH溶液时,造成所配制溶液的溶质质量分数偏高的原因可能是A所用NaOH已潮解B用带游码的托盘天平称量NaOH固体质量时,误将砝码放在左盘,被称量物放在右盘C托盘天平的左右托盘上各放一张纸,调整天平至平衡后,将NaOH固体放

7、在纸上称量D用量筒量取水时,俯视水面刻度线来读取体积读数A、C.如图所示,向试管中依次加入约3mL饱和硫酸铜溶液和约2mL浓硫酸,静止片刻后,可观察到的现象是A玻璃管中左液面下降,右液面上升B试管中的液体明显分为两层,上层呈蓝色,下层无色C有蓝色晶体析出D有白色固体沉降到试管底部燃着的木条熄灭。由于液氮与液氧的沸点不同,氮气首先挥发出,不助燃,氮气的温度很低,使木条温度急剧下降,且逸出气体又有一定的速度和流量。液态空气应该在低温高压下,存放在保温瓶中是不可能的。.保温瓶中盛有液态空气,当打开瓶盖将一根燃着的木条,置于瓶口上方时,可观察到,理

8、由这个命题是否有不妥,请说明。(1)CO2、O2、CO(2)在吸收O2的同时,CO2也被吸收;(3)在吸收CO的同时,O2可以氧化CuCl而被消耗;(4)N2、NH3、H2O(5

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