中学心理学压卷②.doc

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1、2011年辽宁省教师资格证考试：《教育心理学》押题试卷②一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题后的括号内。每小题2分，共40分)1．心理学之父是()。A．华生B．弗洛伊德C．斯金纳D．冯特2．精神分析的代表人物是()．A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．马斯洛3．需要层次理论中的最高层需要是()。A．生理需要B．自我实现C．爱和归属D．安全需要4．手段一目的分析属于问题解决策略的()。A．计划式策略B．规则式策略C．启发式策略D．算法式策略5在没有外界控制的条件下，个体有意无意地仿效他人行为举止而引起与之相同或相似的行为是()。A．

2、模仿B．暗示C．从众D．合作6．成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是()的理论。A．罗煮斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森7．斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、()和经验智力这三部分控制。A-人际智力B．成功智力C．背景智力D．自知智力8．学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是()。A．讲授法B．提问法C．讨论法D．发现法9．心理学通过实验研究，认为()对学习或工作有一定的益处。A．过度焦虑B．适度焦虑C．低焦虑D．无焦虑10．苛勒认为学习的过程就是()。A．顿悟过程B．强化过程C．试误过程D

3、．同化过程11．根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问题的答案，这种学习方式是()。A．机械学习B．意义学习C．发现学习D．接受学习12．操作条件反射学说的提出者是()。A．华生B．斯金纳C．加涅D．巴甫洛夫13．()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A．自我调节能力C．教学效能感B．自我效能感D．教学监控能力14．精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。A．笛卡尔B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯15．人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为()。A．注意广度C．注意的分配B．注意稳定性D．注意的转移16．

4、()指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态。A．同化B．顺化C．平衡化D．自动化17．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力18个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。A．归因B．印象C．自我认知D．态度19以下属于智力因素的是()。A．注意力B．动机C．情感D．意志20对一定对象的指向和集中是()。A．感觉B．注意C．记忆D．思维二、不定项选择题（20分）1、个体具有社会化的可能性主要是因为()A、有生物遗传素

5、质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有()A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点()A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A，B，C，D)A、劝导宣传法来源：教师资格网-教师资格考试B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征()A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是()A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于（）A、紧急情况下的利他行为B、非紧

6、急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有（）A、群体个数来源：考试大B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有（）A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力来源：教师资格网-教师资格考试E、议而不决10、以下关于定势描述正确的是（）A.一种心理活动的准备状态B.凭借以前的经验看问题C.有时有助于较快解决问题D.缺乏灵活性E.可以发现更好的解决方法三、简答题(共4题，每题5分)1.简述影响遗忘的因素和增进记忆的方法。2．加涅对学习的分类。3．培养和激

7、发学生学习动机的方法。4．教师威信的形成与建立途径。四、论述题(共1题，10分)结合实际谈谈如何对学生进行生涯辅导五、案例分析(共1题，20分)某教研员到生所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就可离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解