三位数的加减法.doc

《三位数的加减法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题（教学内容）三位数的加减法1、整十整百数加减法例1、2教学目标结合具体的情境，通过类比的方法理解整十，整百数的加减算理，能正确地口算整十、整百数的加减法，并通过说口算思路的训练，培养学生有高的思考能力及口头表达能力。用“可以这样算”培养学生初步发散思维力。教学重点正确地进行整十、整百数的加、减教学难点引导学生理解整十不整百数的算理教学准备计数器、展示台、小黑板课时安排第一课时教学活动活动流程及内容教师活动学生活动设计说明一、设境引入1、提出问题：（小黑板）8袋红气球和5袋黄气球，每袋都是10个。提问：根据上面的信息，你能提出什么数学

2、问题？2、列式计算：80+5080-50提问：你发现了什么？3、引出并板书课题：整十数相加减1、自读信息，大胆提问2、跟随老师一起解题，理解思路观察、思考激发学习兴趣和求知欲初步感知整十数加减法算式二、探索新知教学例1：1、组织学生对题目进行讨论：80+5080-502、引导学生说出思考方法1、分小组讨论、解答2、思考，说出自己的想法。可能有：（1）8个十加5个十是13个十，即130。8个十减去5个十是3个十即30。（2）用计数器拨珠初步感知整十数的口述方法活动流程及内容教师活动学生活动设计说明3、小结：同学们提出了两种想法，都能口算出

3、正确结果，实际口算时，可根据数据特点选择你合适的想法，能算的又对又快就行了。得出（3）80个一加上50个一是130个一，即130。80个一减去50个一是30个一，即30（4）引导学生把口算结果填入□里教学例2展示台出示例2图，指导学生观察。1、理解算式表示意义：提问：300+50表示什么意义？2、探索算法：3、汇报、交流71、观察例题图2、分别讲出3个算式所表示的意义3、分别讨论出计算方法4、用同样的方法讲出减法思考过程进一步感知整十数加减的计算方法和算法三、巩固练习1、指导学生做“试一试”，独立思考，填出结果四、小结：今天我们学习整十

4、、整百数的加减法口算，你有什么收获呢？板书设计三、三位数的加减法1、整十、整百数的加减法例1算一算：80+50=130（个）例2：300+50=想：8个十加5个十得13（）-50=个十，也就是130。80-50=30（个）答:（）-300=想：8个十减5个十得3个十，也就是30课外补充（反思）正确地进行整十、整百数的加、减，口头说出计算思路，效果较好。课题（教学内容）整十、整百数的加减（二）例3、例4教学目标进一步理解整十、整百数的加减的算理，掌握算法，并能熟练地进行口算。学会验算方法，养成认真口算，细心验算的良好习惯。经历与同学合作学

5、习的过程，体验合作学习的快乐。教学重点掌握验算的方法，并养成验算的习惯教学难点引导理解掌握验算的方法教学准备整十数加减的口算卡片课时安排第二课时教学活动活动流程及内容教师活动学生活动设计说明一、复习1、口算训练：出示口算卡片题进行训练2、揭示课题：今天我们继续学习“整十整百数的口算”1、口算2、讲出部分题，口算思路复习整十数加减口算算理二、探索新知教学例31、出示例3情景图2、提问：根据这个情景图，你能提出什么数学问题？3、能列出算式并口算吗？4、再提出问题，合作交流：怎样检验计算结果是否正确？5、展示验算方法的多样化6、引导观察验算的

6、算式：1、观察2、提出：小玲家离小丁家多远？3、口算出结果，并讲出方法4、独立思考后进行四人小组交流5、体会每一种验算方法的思考方法初步感知验算的方法活动流程及内容教师活动学生活动设计说明指出：和-加数=加数验算是检验结果最有效的手段，我们平时要养成验算的好习惯，提高计算的正确率6、倾听、体会、理解掌握验算方法的算理教学例4展示台出示例题图1、提出问题，列出算式问：根据图文怎样求文学读物销售多少册？怎样列式？2、提出问题，全班交流问：怎样检验计算的结果对否？1、观察2、独立思考、解答、填空3、全班交流，列出验算算式，并评讲小结在计算加法

7、和减法算式时，我们都可以通过难处的方法检验计算结果是否正确小组再次讨论难处加减法的方法并举例巩固三、巩固练习指导学生做1—3题完成练习在练习中巩固所学知识四、师生共同总结本节课今天，你学会了什么？思考、回答引导学生学会归纳知识的方法板书设计整十、整百数的加减--验算方法——和-加数=加数例3：400+500=（）例4：600-400=（）（册）验算：A、500+400=900验算：A、400+200=600B、900-500=400B、600-200=400用0、1、2、3、4，这5个数组成整十数加减算式，共？个课外补充（反思）学会验算

8、方法，养成认真口算，细心验算的良好习惯，有几个孩子较困难，加强练习。课题（教学内容）整十、整百数的加减练习课练习六教学目标通过练习，能熟练地进行整十、整百数的加减，提高计算的正确率，进一步认识验算的必要性，