《珍珠鸟》1课件讲解学习.ppt

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1、《珍珠鸟》1课件年幼的珍珠鸟成年珍珠鸟读读写写：简易异常斑斑驳驳生意葱茏隐约繁茂不动声色细腻蓬松伤害索性陪伴眼睑咂嘴流泻信赖课前预习：1.从文中找出描写小鸟外形、动作、神态的句子，用“----”画出来。2.体会作者对珍珠鸟的思想感情。3.在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？鸟儿又是怎样的反应？瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩

2、子。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。用拟人的手法,抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!读文思考：1.在“我”的照料呵护下，“我”和鸟儿的关系发生了怎样的变化？2.我和鸟儿的关系变化的原因是什么？找出文中总结性的语段。信赖，往往创造出

3、美好的境界。亲近人信赖人害怕人因为“我”（）所以珍珠鸟（）给予关爱、尊重报以信赖信赖，往往创造出美好的境界。文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？1.为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；2.和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。拓展延伸人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。此课件

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