艺术类大学生职业生涯规划书.doc

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1、......艺术类大学生职业生涯规划书本文是关于艺术类大学生职业生涯规划书，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。　　艺术生职业生涯规划书篇1　　学校：湖南工艺美术职业学院　　系别:环境艺术设计系　　专业：环境艺术设计　　：李那　　班级：环艺XX班　　一.自我认知　　1.职业兴趣:　　个人比较喜欢设计这行，从小学开始爱上了画画，高中便开始学画画了，成为了一名美术生，也因为这些，我选择了设计这行，因为家里有学环艺的哥哥，让我对这行也有了一些认识，产生了浓厚的兴趣。　　2.职业价值观：　　个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自己，虽

2、然薪酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。　　3.职业能力：　　训练扎实的手绘绘画能力，学好关于环艺专业的软件，还有很好的管理能力，可以从事管理以及设计方面的工作。　　4.性格特征：　　目前，个人性格内向，不过会慢慢改正。　　个人认为以性格来决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。　　二.职业分析..v.........　　1.家庭环境分析：　　从家庭上分析，父母给予我很大支持，我是家里的长女，应该说不仅是家里，亲朋好

3、友对我的期望都很高，哥哥姐姐也都是从事设计的，在这个专业上也给予我很大的帮助。　　2.学校环境分析：　　众所周知，湖南工艺美院是一所高职大专院校，我们只有“奋斗、再奋斗”在低起跑线上出发赶超别人，但是我们学校给了们最真的生活“社会-老师、同学”。　　3.社会环境分析：　　当今由美国次贷危机所引发的国际金融危机有可能持续长达几年甚至十几年，已经融入世界经济圈的中国经济当然也不能幸免。预计当我们毕业时社会的就业形势不容乐观，不过机遇也总是存在，20xx年开始国家投放几万亿人民币扩大内需，刺激经济，这也是一个难得的创业机遇。应该说竞争异常激烈，但是机会总是存在

4、的。　　4.职业环境分析：　　1)行业分析：如今中国艺术市场成为世界上最大的艺术市场，改革开放以后的中国经济飞速发展，带活了人们的生活水评，也提高的人们对美的要求。　　2)职业分析：艺术创作，艺术设计，展览策划，景观规划师　　3)职业分析小结：综合以上，我倾向在文化低蕴深厚的北京，，，杭州等地区　　三.职业定位　　优势因素：　　1.家里的亲戚有从事这行的，可以跟着一起学习。　　2.综合发展，既有扎实的工科理论知识，也有金融管理类知识，各方面综合发展。　　3.在校学习时多参与一些项目增加自己的经验。　　弱势因素：　　1.性格反面内向，还需提高。　　2.自制

5、力不太行，订好的事有时候容易动摇。　　机会因素：..v.........　　1.国家如今大力投资扩大内需，鼓励大学生自主创业，，给企业以及刚刚毕业的大学生们带来了很多机遇。　　威胁因素：　　艺术类的学生增多。　　职业目标：　　职业目标和发展途径　　(一)职业目标我的职业目标是成为设计师，就业二年内做上一级设计师一职。　　每年的分目标如下：　　年度目标　　20xx年1好好学习，为以后打下良好基础。2多交朋友，多参加活动。　　20xx年1为毕业努力学习。2多学知识。3出去实习。　　20xx年1顺利毕业，完成学业。2找工作。　　20xx年1从底层开始做起。2努

6、力升职。　　20xx年1做到设计师助理一职。2继续努力。　　20xx年1做到设计师一职。2努力创造自己的作品。　　中期目标的具体实施计划：　　毕业后1-3年，去大城市公司应聘，从事设计师这行。　　备选方案：进入一些大公司实习，就算拿零工资，拿出不怕苦的精神也要坚持下去，抓住每一个学习的机会，打一些零工补贴生活费，毕业后不向家里拿钱。　　长期目标的具体实施计划：　　毕业后3-20xx年　　此时已经有了工作经验，找一份公司的工作，做设计师，继续坚持学习，不松懈，积攒钱财，争取自己创业。　　工作10-20xx年　　从事设计至少工作20xx年后对该领域有了各方面

7、彻底全面的了解。时机成熟后，　　可以考虑自己创业，开设计公司。　　四.评估调整..v.........　　1评估的内容：　　(1)职业目标评估　　在当今社会，没有永久不变的职业，也没有长盛不衰的职业，很多职业之间也都是相通的，为了生存有时也要学会放弃。　　2)职业路径评估：　　旧的路总有走到头的时候，当我之前选择的职业发展方向遇到瓶颈时会考虑向相关的行业转型，不过相信在当今社会中，时刻做好准备才能在激烈的竞争中处于不败之地。　　(3)实施策略评估：　　个人认为不需要改变行动策略，虽然路是活的，但作为一个人来说，打好基础做好准备才是自己能做的事。以不变应万

8、变，当下我能做的事唯有学好自己的知识，扩展自己的视野，进一步完善自己。　　2.评