江西版小学四年级美术下册教案.doc

《江西版小学四年级美术下册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课童心童趣教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。教学重点：静物的色彩和画面的构图。教学难点：构图和色彩对比。课前准备：1、学生准备好水粉等工具。2、教师制作示范品及图片。作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。课时：2课时教学过程：第一课时一、引入新课：板书课题。二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。3．分析构图：（1）疏密安排。（2）大小要求。（3）前后。4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。1．设计步骤：

2、A、画构图。B、刻画。C、着色。三、学生作业，教师辅导。四、小结。第二课时一、检查、讲评导入。二、引入新课：板书课题。三、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。分析构图：（1）构图安排。（2）前后景物。2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。3．设计步骤：A、画构图。B、刻画。C、着色。四、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）第2课齐白石教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。2、初步了解齐白石画的表现方法，提高学生的造型表现能力。教学过程：一、导入齐白石是平凡的人，但他对理想的追求和对

3、事业的执著精神使他成为我们最崇敬的人。二、欣赏评述，分析理解。1、欣赏《和平鸽》、《好样》、《虾》、《牧牛图》、《祖国万岁》、《牵牛花扇面》。2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。三、启发创意，创作表现互相交流。1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2、评一评。（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。第3课农家乐教学目标：1．启发学生凭记忆从日生活中选择有趣的活动来作画。并懂得运用强烈的色才来表现农家乐的气氛。2．培养热爱生活的情感。3．培养形象记忆能力和表现能力。教学重点：节日中人们的刻画和色彩的

4、配置。教学难点：色彩如何配置；如何表现节日的场景、人们的活动。作业要求：把人们农家一个最典型的场面画出来，并能运用强烈的色彩表现农家活动、新时代、新生活的气氛。课前准备：搜集有关农家生活内容的图片，供学生观看，丰富学生感受（特别是对色彩的感受），引发记忆联想。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、提问：农家生活、劳动有什么气氛？如何表现这种感觉？二、讲新课：1、引导学生阅读课本中的学生作品，然后让学生集体议论以下问题：（1）农家生活、劳动特征是什么？（2）人们在日常生活中最喜爱的是什么活动？你能说出几个自己见过、经历过的场面吗？2、说明记忆画应在生活中选取典型性的素材，有重点地把它们表现出来

5、——要画出活动内容：人物、场景和色彩。3、绘画步骤：（1）构思。（2）起稿，画出主体（人物）（3）画出环境。（4）上色。三、学生作记忆画。（完成底稿）四、小结、讲评。第二课时一、检查学习用具和上节课的底稿。二、学习新课：讲解冷暖色。1．提问：“农家生活是怎样的气氛？大家想一想，怎样才能在画面上把‘热闹’画出来？”2．小结：——见到黄、橙、红等色就会想到火热的感觉（暖色）——有了暖色，就有相对的冷色（蓝、绿、紫）。3．讨论：描绘农家生活的记忆画，应多用什么颜色去表现呢？4．小结：冷暖对比。三、学生继续作业，教师辅导。四、小结，讲评。第4课新家园教学内容：（设计·应用、造型·表现）（设计制作）本

6、课的要点是让学生利用纸盒设计一个立体的新家园。课时：2课时教学目标1．发挥学生的想像力，制作一立体的新家园模型。2．培养学生的设计意识。课前准备：课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒、颜料、剪刀等材料。教学过程：第一、二课时一、玩迷宫：每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。提问：刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗？你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？二、设计新家园：分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。示范如何将一个纸盒进行改造。基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体图形。鼓励学生大胆想象

7、、创造出样式新颖的家。用笔勾画出设计草图。三、制作新家园：作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体新家园。四、展示评价：教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的新家园。作品能否体现独特的想像力与创造力。第5课看新闻记大事教学内容：看新闻、报刊，画画发生在你周围的新人新事。教学重点：能用画画的形式描绘出地点和场景。教学准备：画纸和彩笔等。教学时间：一课时教学过程：1、引入师出示一幅画或新新闻