运动会项目设置及规则介绍.docx

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1、附件四2016年信产公司第八届职工运动会项目设置及裁判规则说明一）、短跑100M（个人男子/女子）规则：提前检录，检录三次未到者作弃权处理。运动员按秩序册上号码先后上跑道。犯规：发生一次抢跑后，第二次发生抢跑者做犯规处理。跑错道、影响他人比赛者取消比赛成绩。胜出：比赛中所用时间最短者。裁判：夏巧妙、王昱+体育系老师二）、4*100米（团体接力男子/女子）规则：每个参赛团队各出一支接力队，由4名选手参赛，每人跑100米。犯规：1、抢跑二次的参赛队做犯规处理。2、影响他人跑步的取消比赛成绩。胜出：完成接力，人随棒一起过终点，跑完规定距离

2、所用时间最短者。裁判：李璐君、周忠文+体育系老师三）、足球点球（团体）规则：各代表队组织两支队伍参加比赛，每支队伍由四位球员组成，包含一位守门员。一场比赛，两队轮流踢，各踢三轮，进球数较多的一队，晋级下一轮。1）如两队在踢满3次前，一队的进球数已超出另一队踢满3次球数，则无需再踢。2）如两队均已踢满3次，双方进球数相同或均未进球，则按轮流的顺序再加赛一轮，直到一队较另一队多进一球时为止。注意事项：1）在踢点球过程中，场上守门员受伤不能继续比赛时，可由其他队员进行替换。2）每次应由不同的队员踢点球，直至双方队员均踢过一次后，方可踢第二

3、次。3）除守门员受伤不能继续比赛外，一场比赛中，不可临时更换守门员，场次队伍示意图：1A1vsA22B1vsB23C1vsC24D1vsD25场次1胜者vs场次2胜者6场次3胜者vs场次4胜者7场次5败者vs场次6败者三、四名决赛8场次5胜者vs场次6胜者决赛胜出：比赛顺序抽签决定，两两比赛，胜者晋级下一轮，成绩取前三名。主裁判：陈伟明、沈子吟四）、传球达意（团体）规则：每队10名队员(5男5女）站成一列，第一名队员双手举起篮球于胸前，听到开始口令从胯下传球，后一名队员胯下接球，头顶传球，以此类推，传到最后一位，则抱球冲回排头从跨下

4、接力传递下去。十人轮完，耗时最少者获胜。犯规：途中若球掉地，在掉点重新开始，必须遵循从胯下接球，头顶传球，人人传递接力。抛接、跑动、越人传球均视为犯规。主裁判：康建敏、叶枫五）、飞镖比赛（混合）规则：每人6支飞镖，在规定线外进行投掷，飞镖计分使用十分靶。犯规：任何脚越过规定线者，该次投掷成绩无效，投掷过程中不允许与他人有身体接触。胜出：取6支飞镖总分数最高者胜出。主裁判：王涵、徐永加六）、呲牙咧嘴大比拼（团体）规则：每个队5人，3男2女，根据指压板跑道上的任务进行比赛（单脚跳15米、跳绳20个、背人跑15米），完成时间短的队伍获胜犯

5、规：越过障碍物，没有完成指定动作的算为犯规主裁判：陈燕、陈育萌七）、60M相扑跑（个人男子/女子）规则：提前检录，穿上相扑的充气衣,检录三次未到者作弃权处理。运动员按秩序册上号码先后上跑道。犯规：发生一次抢跑后，第二次发生抢跑者做犯规处理。跑错道、影响他人比赛者取消比赛成绩。胜出：比赛中所用时间最短者。裁判：张伟琦、杨豹+体育系老师八）、齐心协力（团体）规则：3男2女为一组，双脚均固定在两根木条上，5人2足齐心协力向前行。犯规：脚离开木板前进均判做犯规。胜出：比赛中所用时间最短者。主裁判：赵卉、邢睿九）、男子1500米（个人）规则：

6、站立式起跑，抢跑三次者取消参赛资格。胜出：时间最短者裁判：蒋颖琪、张卫东+体育系老师十）、50M迎面接力（团体）规则：每队由20人组成，其中至少包括4名女生，分成两组列于50米跑道两端，每组10名，进行迎面接力，接棒者需要完成交接棒后再起跑。犯规：总人数超出或女生人数不足算犯规，干扰其他队伍比赛者算犯规，取消比赛资格。胜出：用时最短者胜出。主裁判：石洁飞+体育老师十一）、男子三级跳（个人）规则：运动员从起跳线起要三步入坑，最后跃入坑内。每人试跳三次，跳远距离的测量是从起跳线远端量起到跳远运动员在沙坑中留下的最近痕迹为止。犯规：如果运

7、动员踏过了跑道尽头的起跳线，或者碰到了沙坑最近标记后面的坑外场地就构成了犯规。后一种情况常常发生在运动员想伸出手支撑身体以维持平衡的时候。胜出：最远的一次有效成绩主裁判：唐子立十二）、女子立定跳远（个人）规则：1、不穿钉鞋（胶钉鞋），两脚自然开立在起跳线后，原地两脚同时起跳，不得垫步和小跳。2、动作完成后向跳跃前方任一侧走出场地。3每人试跳三次，丈量身体最近着地点后沿至起跳线的垂直距离。胜出：最远的一次有效成绩主裁判：鲍金凤十三）、跳高（个人男/女）规则：1）运动员起跳，可以选择任何形式越过横杆，但身体任何一部位不能碰下衡杆。运动员

8、均从已设定的起始高度开始第一跳，越过横杆后可以3厘米为单位提升高度。高度量取方法从地面到横杆最低部分的最高点处的距离。2）运动员可以自行选择起跳或过杆。同一个高度有三次试跳机会，成功越过则可以继续下一个高度，并记录成功越过的最高高度作