生物高考复《染色体变异》复习课ppt课件.ppt

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1、比较项目基因突变基因重组本质结果类型自由组合型、交叉互换型时期意义发生频率碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变控制不同性状的基因的重新组合，不产生新基因自然突变、诱发突变产生新基因产生新的基因型生物变异的根本来源，生物进化的原材料生物变异的来源之一，形成生物多样性的重要原因突变频率低，但在生物界普遍存在有性生殖中非常普遍基因突变和基因重组减数分裂的四分体时期和减数第一次分裂后期通常在分裂间期DNA复制时第二节染色体变异高三第一轮复习课必修二第五章一、考纲要求年份知识内容考纲要求2013ⅠI

2、：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。染色体结构变异和数目变异二、本考点分解后相关内容考点分布在教材中相应的位置染色体结构变异类型实质例子意义1.必修二P85染色体数目变异类型变异的原因染色体组的概念和特点染色体组的辨认（图）育种上的应用与优点实验：低温诱导植物染色体数目的变化2.必修二P86三、跨章节、跨模块的知识点考点分布跨章节、跨模块联系对象染色体

3、结构变异类型实质例子意义染色体数目变异类型变异的原因染色体组的概念和特点染色体组的辨认（图）育种上的应用意义实验：低温诱导植物染色体数目的变化必修二第2章第2节—减数分裂第5章第3节—21三体综合征第7章第2节—进化的原材料必修一第6章第2节——细胞的全能性染色体变异主要包括：染色体结构的改变染色体数目的改变基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。一染色体结构的变异缺失:重复:倒位:易位:结果:改变染色体

4、上基因的数目和排列顺序.大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。ABCDEACDEEEEAAEEEEAA四、知识点回顾和考点突破考点1．染色体的结构变异：【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是()D缺失重复倒位（1）类型易位（2）判断方法：（3）实质：（4）例子：（6）意义：属于可遗传的变异，为生物进化提供了原材料染色体长度发生了改变；（或者）基因的数目或排列顺序发生了改变猫叫综合征（缺失）JKL1．个

5、别染色体增减：如21三体综合征。2．染色体组成倍增减二、染色体数目的变异——以染色体组为单位增加或减少四、知识点回顾和考点突破考点2．染色体的数目变异：(1)类型甲图乙图bc个别增减成倍增减例子21三体综合征（多了一条）无籽西瓜、雄蜂、雄蚁的发育（2）变异的原因：（3）意义：细胞分裂后期，染色体没有平均分配到细胞两极属于可遗传变异,为生物进化提供了原材料细胞分裂过程中，纺锤体的形成受到抑制请思考：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？8条Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?同源染色体非同源染色

6、体Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y二、染色体数目的变异ⅣⅡⅢⅡⅢXYⅢYⅡⅡⅢXⅣQ4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？Ⅳ减数分裂Q5：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组：确认条件：①一个染色体组中无同源染色体②一个染色体组中所含的染色体在

7、形态、大小和功能上各不相同③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复，不能缺少。应用指南：判断染色体组数1.根据染色体形态：细胞内______________的染色体有几条，则含有几个染色体组，如下图所示。4个4个3个1个形态相同2．根据基因型判断:控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组1个4个2个3个3．根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。例题：韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜是A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体染色体组数例3：下图是甲、乙、

8、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，ABC．AAaaBbbb，．AaaBBb，AaBbD．AaaBbb，AAabbb，ABCD答案：B染色体组数判别：1、根据染色体形态判断：细胞内一种形态的染色体有几条就含有几个染色体组；2、根据基因型判断：控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组；即：一种字母（大小写）有几个就为几组3、根据染色体的数目和形态数来推算：染色体组的数目=染色体数/染色体