GIS在学校选址中的运用ppt课件.ppt

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1、地理信息系统在学校选址中的应用小组成员：何飞、闫雪地理信息系统概述能把各种信息向地理位置和有关的视图结合起来，并把地理学、几何学、计算机科学及各种应用对象、CAD技术、遥感、GPS技术、Internet、多媒体技术及虚拟现实(VR)技术等融为一体，利用计算机图形与数据库技术来采集、存储、编辑、显示、转换、分析和输出地理图形及其属性数据。这样，可根据用户需要将这些信息图文并茂地输送给用户，便于分析及决策使用。地理信息系统概述统计资料和研究报告都表明：国民经济信息数字化的80%以上都构筑在地理信息系统之上。地理信息系统在选址中的作用1摆

2、脱传统的经验选址模式，将数据在地图上表示，清晰，直观。2地图对象与数据库属性数据建立连接关系，这样通过GIS就可以轻松实现地图与数据库的双向查询。3数据可以直观的、可视化的分析和查询，发掘隐藏在文本数据之中的各种潜在的联系，为用户提供一种崭新的决策支持方式。地理信息系统的空间分析方法地理信息系统的空间分析方法空间查询与量算缓冲区分析叠置分析网络分析缓冲区分析:缓冲区(buffer)是围绕地理要素一定宽度的区域，这个宽度称为缓冲距离。地理要素常抽象为点、线和面。从空间变换的观点出发，缓冲区分析就是将点、线、面状地物分布图变换为这些地物

3、的扩展距离图，图上每一点的值代表离该点最近的某种地物的距离。从数学意义上看，缓冲区分析就是基于空间目标(点、线、面)拓扑关系的举例分析，其基本思想就是给定空间目标，确定它们的邻域，邻域大小由邻域半径R决定。因此对于给定的目标。，其缓冲区定义为:B={xld(x,0)}R式中，d为X与0之间的距离，通常是指欧式距离;R为邻域半径，或称缓冲距离。叠置分析:叠置分析是指在统一空间坐标系下，将同一区域的两个地理对象的图层进行叠加，从而产生这两个图层在此空间区域的多重属性融合，也可以建立这两个图层地理对象之间的空间对应关系。前者一般用于寻找同

4、时具有几种地理属性的区域，或对叠置后产生的多重属性进行重新分类，称为空间合成叠置;后一种方法常用于提取某个区域内某些专题内容的数量，称为空间统计叠置。背景：合理的学校空间位置布局，有利于学生的上课与生活。学校的选址问题需要考虑地理位置、学生娱乐场所配套、与现有学校的距离间隔等因素，从总体上把握这些因素能够确定出适宜性比较好的学校选址区。数据：(1)Landuse（土地利用图）；(2)dem（地面高程图）；(3)rec_sites（娱乐场所分布图）；(4)school（现有学校分布图）。软件：ArcGis10.0基于GIS技术的学校选

5、址实例基于GIS技术的学校选址实例（1）新学校应位于地势较平坦处；（2）新学校的建立应结合现有土地利用类型综合考虑，选择成本不高的区域；（3）新学校应该与现有娱乐设施相配套，学校距离这些设施愈近愈好；（4）新学校应避开现有学校，合理分布。新学校选址需注意如下几点：基于GIS技术的学校选址实例学校选址流程图基于GIS技术的学校选址实例土地利用娱乐场所高程数据现有学校基于GIS技术的学校选址实例步骤1：利用高程数据生成坡度图基于GIS技术的学校选址实例步骤2：生成娱乐场所直线距离图基于GIS技术的学校选址实例步骤3：生成学校直线距离图基

6、于GIS技术的学校选址实例步骤4：重分类坡度图基于GIS技术的学校选址实例步骤5：重分类娱乐场所直线距离基于GIS技术的学校选址实例步骤6：重分类现有学校直线距离基于GIS技术的学校选址实例步骤7：重分类土地利用数据Suit(最终适宜性）=reclassdisr（娱乐场所）*0.5+reclassdiss（现有学校）*0.25+reclassland（土地利用数据）*0.125+reclassslope（坡度数据）*0.125基于GIS技术的学校选址实例加权计算公式基于GIS技术的学校选址实例最终适宜性数据集绿色部分为适宜性较高区域

7、，即推荐为学校选址区域。