生物教案初一上册.doc

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1、第二节环境对生物的影响教学目标　　1．知识目标：　（1）举例说出影响生物生存的环境因素的种类；　（2）能设计“光对鼠妇生活影响”的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。　　2．能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探究活动的一般方法；并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。　　3．情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。教学重点和难点　　重点：能够说出影响生物生存的环境因素；通过探究活动学习探究的一般过程。　　难点：探究实验的设计，小组合作进行探究的过程。课前准备　　鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子教学设计：　　教师

2、提出问题，学生根据生活经验回答，教师归纳出结论。由学生课前找鼠妇引出要探究的问题，结合课本分析讨论出探究的一般过程，各组讨论并制定方案，四人为一组，以投影形式交流实验结果，从而得出结论。教学过程设计；教师主导活动学生主体活动备?注引言：生物圈是所有生物的家，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？条件发生变化，对生物有无影响？新课：第二节??????环境对生物的影响请看：鱼缸中的鱼受到哪些因素的影响？对同学们所说的因素可分两类来研究。空间、水温、养料、阳光等是非生物因素；水草、鱼等是生物因素。一、非生物因素对生物的影响非生物因素怎样影响生物的生活呢？让我们一起通过实验来探究吧。???

3、??请同学看书Ｐ１４中“探究的一般过程”，探究的过程包括哪些步骤？课前同学们都去找鼠妇了，你发现什么问题？阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。有。空间、水温、养料、水草、氧气、阳光。学生看书--探究的一般过程发现、提出问题；作假设；设计方案；分析结果得出结论。鼠妇生活在潮湿的地方，会装死，个体大小不等，鼠妇的体色不一样……学生观察实物，易激发兴趣第二节环境对生物的影响教学目标　　1．知识目标：　（1）举例说出影响生物生存的环境因素的种类；　（2）能设计“光对鼠妇生活影响”的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。　　2．能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探

4、究活动的一般方法；并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。　　3．情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。教学重点和难点　　重点：能够说出影响生物生存的环境因素；通过探究活动学习探究的一般过程。　　难点：探究实验的设计，小组合作进行探究的过程。课前准备　　鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子教学设计：　　教师提出问题，学生根据生活经验回答，教师归纳出结论。由学生课前找鼠妇引出要探究的问题，结合课本分析讨论出探究的一般过程，各组讨论并制定方案，四人为一组，以投影形式交流实验结果，从而得出结论。教学过程设计；教师主导活动学生主体活动

5、备?注引言：生物圈是所有生物的家，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？条件发生变化，对生物有无影响？新课：第二节??????环境对生物的影响请看：鱼缸中的鱼受到哪些因素的影响？对同学们所说的因素可分两类来研究。空间、水温、养料、阳光等是非生物因素；水草、鱼等是生物因素。一、非生物因素对生物的影响非生物因素怎样影响生物的生活呢？让我们一起通过实验来探究吧。?????请同学看书Ｐ１４中“探究的一般过程”，探究的过程包括哪些步骤？课前同学们都去找鼠妇了，你发现什么问题？阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。有。空间、水温、养料、水草、氧气、阳光。学生看书--探究的一般过程发现、

6、提出问题；作假设；设计方案；分析结果得出结论。鼠妇生活在潮湿的地方，会装死，个体大小不等，鼠妇的体色不一样……学生观察实物，易激发兴趣让学生对探究过程有大致了解。在这发问有利于学生注意观察。我们现在按照探究的一般过程来探究光对鼠妇生活的影响：提出的问题是？作出的假设是？如何制定并实施你的计划？分组讨论请小组代表讲实验计划强调：实验中变量的确定，设置对照实验的意义。实验中的注意事项。实施计划：结果统计：若某组的实验结果与假设不符，要及时让该组分析其原因。请同学得出结论：我们做完实验了，这些鼠妇怎么办？课堂小结：通过对“光对鼠妇生活影响”的探究活动，知道了探究实验是解决生物学问题的一

7、种科学方法。尝试了探究的一般过程，并且知道了除了光之外的其它非生物因素同样对生物有影响。有兴趣的同学课下可继续探究。光会影响鼠妇生活吗？光会影响鼠妇的生活，鼠妇不喜欢光。每四人一组开展讨论。小组讲，组与组之间相互补充（略）。做实验时边观察边记录各组汇报投影全班生物的特征　　教学目标　　知识目标：　　1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。　　2.举例说明生物具有的共同特征。　　能力目标：　　培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。