初一上册生物复习.doc

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物设计概念图1．生物的生活需要营养EA离离原上草，一岁一枯荣生物的基本特征2．生物能进行呼吸B一母生九子，九子皆不同3．生物能排出体内产生的废物CC排尿4．生物能对外界刺激作出反应（即应激性）DD葵花朵朵向太阳5．生物能生长和繁殖AFE螳螂捕蝉，黄雀在后6．生物都有遗传和变异的特性BF植物的开花结果7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的科学探究观察法调查法（包括普查法和抽样调查法）模拟实验法实验法对照实验法（遵循单一变量原则，为避免偶然性，减小误差，实验结果数据求平均值；设置对照实验第二章了解生物圈设计概念图生物因素1、环境影响生物（生态因素）生物与环境的

2、关系2、生物影响环境非生物因素3、生物适应环境1、生产者（植物）由于吃与被吃的关系，构成食物链。生物部分2、消费者（动物）生物富集：指一些污染物通过食物链在生物体内大量集聚的过程生态系统非生物部分3、分解者（细菌和真菌）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，超过则会遭到破坏。大气圈的底部生物圈水圈的大部是最大的生态系统岩石圈的表面【注意事项】：1、食物链的写法生产者→消费者→……→消费者如：草→虫→食虫鸟→蛇→鹰【书写要求】a.食物链的组成成分中只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。b.任何一条食物链都开始于生产者，终结于营养级别最高的消费者。c.食物链中箭

3、头方向由被捕食者指向捕食者，表示食物链中物质与能量的流动方向，且不断减少。d.有毒物质随食物链不断积累。2、探究非生物因素对动物生活的影响a.鼠妇的数量不宜过少，目的是避免偶然性，减小误差。b.确定实验的单一变量，除了有无光照这个变量外，实验所用的土壤湿度、温度等都要相同且适宜。c.实验后，计算全班各组数据的平均值，目的是避免偶然性，减小误差。d.实验结束后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位设计概念图最主要结构目镜和物镜，作用是放大物体显微镜的结构粗、细准焦螺旋，作用是调节焦距反光镜和光圈，作用是调节光线强弱显微镜的使用方法：取

4、镜和安放，对光，观察，整理1、细胞壁，作用保护和支持植物细胞基本结构2、细胞膜，作用保护和控制物质的进出3、细胞核，是细胞中的遗传信息库4、细胞质，内有液泡，其中的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）；还有能为细胞的生命活动提供能量的线粒体；只有植物绿色部分的细胞内才有的叶绿体。制作洋葱表皮临时装片的基本方法：擦（玻片）→滴（清水）→撕（内表皮）→展→盖（防止气泡的产生）→染（细胞核）→吸（碘液）1、细胞膜，作用保护和控制物质的进出动物细胞基本结构2、细胞核，是细胞中的遗传信息库3、细胞质，内有能为细胞的生命活动提供能量的线粒体；制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法：擦→滴（生理盐水）→

5、刮（口腔内侧壁）→涂→盖→染→吸▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁，动物细胞没细胞壁1、有机物1、线粒体细胞中的物质能量转换器2、无机物2、叶绿体用几何图形或概念图表示出细胞核、染色体、DNA、基因、遗传信息的关系。【注意事项】1、显微镜的成像特点特点：从目镜内看到的物像是倒像，一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。物像在左上方，将其移到中央，应将玻片移向左上方【点悟】①玻片标本移动方向与物像移动方向相反。因此当物像不在视野中央时，玻片标本的移动方向要与物像的方位一致。②视野中污物的确定方法：“两

6、移动三判断”。先移动玻片标本，再转动目镜，如果污点仍不动，则污物在物镜上。第二章细胞怎样构成生物体设计概念图：1、细胞生长，结果是细胞体积增大生物生长2、细胞分裂，过程核分，质平分，形成新膜（植物细胞还有新壁），结果是细胞数目增多3、细胞分化，过程形态、功能从相同到不同，结果是形成了组织人体和高等动物的结构层次：（上皮）组织（结缔）组织（神经）组织（肌肉）组织器官细胞组织（系统）运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统分裂分化人体植物体的结构层次细胞（生殖）器官器官（分生）组织（保护）组织（营养）组织（输导）组织（机械）组织根茎叶花果实种子人体组织（营养）器官

7、单细胞生物：细菌（如乳酸菌）真菌（如酵母菌）植物（如衣藻）动物（如草履虫）【比较】植物体和动物体的结构层次植物动物结构层次不同点构成身体的组织有保护组织、输导组织、分生组织、机械组织、营养组织等构成身体的组织有上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织没有系统，由器官直接构成植物体有8大系统，由系统构成动物体相同点都是由细胞分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。用显微镜观察草履虫的步骤净片→滴培养液→放几丝棉花→盖上盖玻片→观察【