紫藤萝瀑布ppt课件.ppt

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1、紫藤萝瀑布宗璞崔永创紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。紫藤萝瀑布检查预习文章结构作者简介修辞理解小结练习课文朗读后退迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）读准下面红色字的音bèngjīnqióngqiú检查预习⑴迸溅：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露琼浆：⑺盘虬卧龙：解释下面的词语向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。检查预习作者简介宗璞：﹝1928

2、—﹞原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵，具有独特的艺术气质和高雅格调。主要作品有小说《三生石》等、童话《寻月记》等、散文《三松堂断忆》等，出版了多种小说散文童话选集。由《南渡记》、《东藏记》、《西征记》、《北归记》组成的四卷本长篇小说《野葫芦引》，是宗璞创作生涯中最重要的作品之一。给课文分段，看看各段写什么内容?1.从开头到“想摘一朵”。写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。2.从“但是我没有摘”到“流向人的心底”。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。3.从“花和人都会遇到各种各样的不幸

3、”到完。写作者由此感悟到生命的永恒。文章结构分层第一层:看花(1—6)第二层:忆花(7一9)第三层:思花(10、11)花瀑繁盛花穗深沉花朵灵性整体局部比喻拟人赏花：精神的宁静，生的喜悦忆花：遭劫难的经历生命的美好和永恒仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。文章结构作者是怎样描写紫藤萝花的?先写每一穗

4、花，再写每一朵花。文章结构先写花穗的色彩：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。最后写花的香味：然后写花的形状：文章结构作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”?花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用了通感，即人的感觉相通。（比喻）运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。修辞作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有

5、什么好处?“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。⑴比喻：修辞修辞“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”⑵拟人：把花的颜色写

6、成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。生动地写出花开之闹，突出花的蓬勃生机。文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。理解作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然

7、界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。理解本文的最后一段有什么深刻含义?说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。理解问题研讨1、理解：“生死迷、手足情”补充：“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。冯友兰先

8、生在挽联中称赞这位儿子“能娴科技，能娴