简析理实一体化教学法在中职数控车教学中的应用.doc

《简析理实一体化教学法在中职数控车教学中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简析理实一体化教学法在中职数控车教学中的应用【摘要】理实一体化教学法是教学改革的全新成果，是在现代教育体制要求及社会人才需要的基础上，实现了理论教学与实践教学的有机统一。不仅激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，还能够全面提高教学质量和有效性，为学生步入社会打下坚实的基础。为此，中职教师应提高认识，充分认识到理实一体化教学法的巨大作用，并将其具体应用到教学过程中，从而促进中职学生全面发展，成为现代社会需要的新型技术人才。本文主要简析理实一体化教学法在中职数控车教学中的应用。【关键词】理实一体化教学法；中职数控车教学；巨大作用；具体应用中国分类号：TG5

2、19.1?a刖§中职院校以培训应用型人才为主，为国家和社会培训出大量高素质的技术人才，在社会主义现代化建设过程总发挥着重要作用。随着我国社会生产水平的不断提高及各项教育教学体制变革的不断深入，对中职教育提出了更高的要求。着眼于社会发展及人才需求现状，不断改革和创新教学方法，真正意义上实现理论教学与实践教学并重成为当今中职院校发展的必由之路［1］。理实一体化教学法的实施，为中职数控车教学提供了全新的思路，中职数控教学应予以高度重视，并将其具体应用到教学过程中。1.理实一体化教学法在中职数控车教学中的巨大作用1.1有利于促进教材的革新，增强学习内容的实用性理实

3、一体化教学法的实施，主要是建立在制造企业需求的基础上，并结合了中职学生的学习兴趣，有目标、有计划、有针对性地将理论与实践有机结合起来，提高了教学的有效性和实用性。同时，理实一体化教学的应用过程中，加强了师生的沟通和交流，教师能够及时掌握学生的学习情况及思想动态，为下一步教学工作的开展提供依据，从而金面提高了教学的水平和质量。1.2有利于完善教学环节，提高教学的有效性传统教学法，如理论教学法、案例教学法等，属于纯理论教学，形式较为单一，内容也比较枯燥，难以激发学生的学习积极性和主动性。而理实一体化教学以现代化教学技术为依托，将教材内容与教学环境、模拟工作环境

4、相结合，让学生在理论学习过程中参与实践，在实践过程中强化理论知识［2］。这不仅使教学环节取向完善，还能激发学生的学习积极性，全面提高了教学的质量和有效性。1.3有利于激发学生的潜能，增强学生的创造性理实一体化教学方法注重理论与实践的结合，要求学生在掌握一定的理论基础知识基础上进行实践，以实践检验理论，将所学知识消化吸收，从而形成系统的知识结构。这过程中，学生思维能力、知识融会贯通能力及实际应用能力等方面均得到强化和提高，促进了学生潜能的有效激发，为创造性思维及能力的培养创造了条件。1.理实一体化教学法对中职数控车教学中的具体应用2.1教学项目的合理选择在教

5、学项目的选择上，理论教师与实训教师应在教材内容、教学目标、教学重难点等方面保持高度统一，避免理论教学与实训教学想脱离，从而造成学生思维混乱，影响教学效果。同时，理实双方还在课程设置、课时安排等方面达成一致，并结合学生实际情况，适当调整教学计划和进度，确保从浅到深、从简单到复杂的教学步调，提高学生的学习效率［3］。此外，教学各个环节应环环相扣，促使学生知识系统的形成，以防知识的割裂和拼凑，影响学生系统知识的有效衔接，从而挫伤学生学习兴趣。2.2教学项目的科学推进理论教学过程中，教师应充分重视学生的学习主体地位，引导学生进行自学、质疑、讨论、解疑，从而掌握理论

6、重难点知识。同时，教师还应不断创新教学思路，通过多元化的教学方法，让学生持有高涨的情绪和热情，参与到教学环节当中，从而高效、高质地掌握理论知识。理论知识本身比较枯燥，为激发学生兴趣，教师可通过分组竞赛、情境模拟等方式，让每一位学生参与到教学活动当中。实训教学过程中，教师应确保学生掌握理论知识的充分性、全面性，并在进行实践操作前强调注意事项，确保实训的顺利、安全、高效进行。实训教学过程中，教师应认真做好技术指导，对不规范的操作进行纠正，并检测和分析学生的学习成果，找出制作构件尺寸精度、粗糙度等达不到要求的原因，肯定学生好的方面，改掉不足［4］。例如：实训教学

7、中，教师可邀请一名学生进行制作卡片的示范，让其余学生进行观察、分析，学生演示完成后，其他学生找出演示过程中的技术要领，并指出出现的错误动作等。这样，学生的参与积极性得到全面提高，课堂教学的质量也有效性也得到相应提升。1.小结我国属于制造大国，国内数控车床市场前景广阔，对数控专业技术人才的需求量大。中职院校是数控专业技术人才的主要培养基地之一，以高质量、高效率、高有效性的教学，培养学生的职业素养和综合能力，任重而道远。【参考文献】[1]朱涛.汽修专业课教学应该积极推进理实一体化[J].新校园：理论版，2012,(05)：68.[2]李节平，罗粤.浅谈中等职业

8、学校数控车床公开课教学[J].科协论坛:下半月，2012,(10)