2012高考语文 命题作文“涨”导写作文素材.doc

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1、2012高考作文素材：命题作文“涨”导写【文题】　　阅读下面的文字，根据要求作文。　　“涨”字家喻户晓、深入人心。人们希望物价不再涨，房价别再涨；希望薪水还要涨，福利还要涨；希望有尊严的生活，幸福指数涨起来；希望两岸民众切实分享到两岸经济“看涨”的实惠，两岸民众的信心涨起来；希望中国人在世界上的地位继续看涨……　　“涨”字展示了一种现状，代表着一种趋势，流露出一种心情，表达出一种希望。请以“涨”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【思路点拨】　　从体式性质看，这是一道“材料+文题”式的命题作文

2、。题中的材料属于时事焦点内容，符合高考作文“关注社会、关注生活、关注人生”的命题趋势；文题“涨”则恰恰是这一材料所引申出来的中心话题，极有熟悉之感。因此，考生应该从本则材料中引起一种现实体验与生活感受，进而找到合适的切入点，准确立意，巧妙构思，组材缀文。　　从立意角度看，考生可以根据提示语中“现状”“趋势”“心情”与“希望”等方面，具体叙写、深刻议论这个“涨”。其立意角度与写作思路主要有：　　其一，国家形象：雄厚国力涨，伟大尊严涨。其二，民生坐标：工资收入涨，幸福指数涨。其三，个人愿景：奋斗目标涨，竞争素质涨。其四，现实纠结：房价不断涨，物价

3、总是涨。具体构思时，考生可将“涨”的现象叙述与本质揭示结合叙议，或把忧心忡忡的“涨”与令人欣喜的“涨”对比展开，或用真实故事彰显“涨”的价值。只要尽力做到表达丰富、揭题深刻、语言富于张力等，就有稳操胜券的亮点出现。【例文】涨牛振宇　　如今的“涨”，浸透了太多急功近利。“涨”，已成一种欲望？　　——题记　　“涨”本是个不褒不贬之词，如今却被有些人抹上了一层“利欲”。涨，已经成为了一种私欲的表现，却没用到它本该存在的地方。这，只能让人叹气，因为我们无能为力。　　不该涨的，涨了。　　有人说，现在的社会是一个“快餐”社会，人们奔波、忙碌，却忘记固守自

4、己的本心。人们一天比一天膨胀的欲望已经充斥了社会。一座座冲上历史新高的楼盘，一个个忙于钻营膨胀却不愿止于欲望的身影，无疑地在向我们昭示着：“钱涨，权涨，这才是人生！”于是，我们不语了，人们也慢不下来，因为别人一直在冲，哪怕只剩一个空空的躯壳。有人已经望穿秋水，盯着名利，却丝毫没有去想我们真的需要这些吗？　　看，支离破碎的“微博”；听，“戏说历史”的悲哀，还有已经不再是传说的“天价房”的诞生，由浮躁膨胀引发的“抢盐防核”闹剧。因为“涨”，我们已经失去了理性，只知道彼此簇拥着，一路向前，涨、涨、涨！　　该涨的，不涨了。-2-用心爱心专心　　红尘寰

5、宇中，我们一直祈盼那么一个“世外桃源”，那里环境优美，那里氛围祥和，那里生活惬意，人们坦诚相待，彬彬有礼，素质极高。但现实生活中的我们的素质、我们的修养呢？这些本该随着历史的进步逐渐高涨的“珍宝”而今在哪里？当人们看到小学生潇洒地叼着烟、自由地进网吧时，当我们一次次伤害自己民族的历史传承时，当外国人的告示牌用中文大字醒目地写着“请勿触摸！”时，我们的素质、我们的修养呢？　　我国素称“礼仪之邦”，敢问还记得我们最基本的礼仪之法吗？见长辈如何抱拳，如何鞠躬？接人待物如何动作？这些，恐怕在有的人那里早已忘了吧？有时突然生出奇怪的想法：中医、茶道等东

6、西，我们中国为何要去争呢？这当然源于现在的国人，还有几个能够真正了解、自觉呵护它们？本在我们手里的东西让其消逝，还不如让别人为我们保存着好。我们该涨的那本属泱泱大国的气度、涵养，是否快要跌停了？　　该醒了，“涨”字！该涨的，跌了；不该涨的，涨了。“涨”，已成一种欲望？让我们的“涨”字醒来，从此散发出一股清新、高雅的国人气息，好吗？别一说“涨”，就是股票、工资的。国人，至少还得留一丝清醒、明智吧：“涨”我们的素质，“涨”我们的修养——这，才是我们真正急需涨起来的啊！【点评】　　作者采用杂文笔法，点击当下“涨”的种种怪象，揭示本质，抒写看法，凸显

7、主旨。　　1.构思的机巧，说理的灵活。作者巧妙地将题记中“‘涨’，浸透了太多急功近利”一句作为全文议论的引子；主体选用“不该涨的”与“该涨的”几组生活画面对照议论，具体剖析，深入阐释；文末，再用一个“该醒了”的祈使语句，呼应前文，归结全篇，卒章显志。题记中的“‘涨’，已成一种欲望？”形成作者议论现象、表达观点的隐含思路，一个问号，既是对“欲望”现实发展的担忧，又是对“欲望”心理趋势的质疑；而全文互为观照的三层说理内容，又凸显了作者对种种“涨”象的鲜明态度。这样机巧的构思与灵活的说理，把作者的褒贬观点展示得淋漓尽致。　　2.语言的犀利，修辞的生

8、动。本文语言的犀利，如文中“彼此簇拥着，一路向前，涨、涨、涨”“本在我们手里的东西让其消逝，还不如让别人为我们保存着好”之句，既生动形象，也犀利辛辣。多种修辞手法生