中考现代文阅读技巧ppt课件.ppt

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1、现代文阅读答题指导光泽一中付郁樱中考对现代文阅读的要求1.理解文中重要的词语和句子。2.把握文章的结构好，理清文章的思路。3.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。4.对文章的内容、语言和写法能有自己的心得，并提出自己的看法。2010年市纲:有效提高阅读效率和解答问题的准确性一是要注意文体的特点；二是要把题目带到文章中去（即按试题要求回头有重点地再看原文，寻找答案）；三是要掌握一些答题技巧；记叙文考点及答题技巧考点聚焦：1．体感知，理清思路，把握文文意，概括要点。2．结合具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用。3．分析叙述、描写、说明、议论、

2、抒情表达方式的作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。4．分析、评价人物形象。5．拓展延伸，创意表达。命题角度：一般从⑴整体感知概括故事情节，⑵人物形象分析概括，⑶语言品味，⑷主旨把握，⑸作品感悟等方面命题。1.本文的线索是什么？构成记叙文线索的常有：（1）以时间推移、空间的转换为线索：《济南的冬天》。（2）以具体的人、事、物为线索：《背影》。（3）以人物的思想感情（或感情的发展变化）为线索：《阿长与山海经》题型及答题指导：题例：2009年湖南娄底中考试卷《母亲》第一题：本文是以“我”对继母的感情变化为线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。□→□→□

3、思路分析：本题引导学生理清文章线索。题干中明确了行文线索，细读文章段落，体会“我”对继母的感情变化，提炼词语概括作答。（赞美、感激、怀念）2．概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式：某人因为什么做了什么事情，最后怎样。（1）记叙类：记叙了谁（指人、单位、集体或事物）＋做什么事（发生什么情况）注意点：这谁通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。（2）描写类：描写了什么景物＋什么的特征。（3）抒情类：抒发了什么样的感情题例：2009年我市中考试卷《你有多重要》第一题：阅读全文，将故事情节补充完整。（用四字词语或句子概括）：失意回家—

4、———遭遇车祸——指挥逃生——悄悄离开。思路分析：本题考查概括故事的能力。概括时要注意地点、主要人物、事件。3．品析作品中的人物形象（包括：人物性格；×××人是一个什么样的人）命题角度：（1）对人物描写的具体方法（2）概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）。（1）对人物描写的具体方法及作用答题方法：ａ．外貌描写（包括神态）：交代人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。ｂ．语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或

5、××精神品质。ｃ．心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品质。（2）概括人物性格或评价：答题方法：①根据人物身份、职业分类理解，比如：农民，勤劳、朴实、善良、憨厚等。②根据外貌、语言、动作、心理、细节描写分析。性格＋情趣＋思想品质＋身份（职业、职务）模式：我觉得×××人是一个什么样的人（至少要从不同角度答两点）。如果要求摆出理由和举例，就从原文中概括例子来证明。题例一：2009年三明市卷《永不录用》第22题：文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）思路分析：评价人物要抓住关键词，本题中对班主任的评价可抓他的

6、“有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究策略的好老师”加以分析，并能结合事例分析。题例二：2009年兰州市中考卷《悠长的铃声》第三题：读了文章你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。思路分析：评价人物要抓住关键词，本题中对打铃老师傅的评价可抓他的“善良、宽厚”加以分析。4.体会文中的细节描写，用一段话描写（或揣摩）人物此刻的心理活动。答题方法：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写或揣摩人物心理活动。题例一：2009年我市卷《你有多重要》22题：从全文看李刚在车祸前后的心理发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？前：心

7、灰意冷，对生活失去信心后：轻松自信，对生活重新充满希望变化的原因：微不足道的自己挽救了全车人的性命思路分析：本题考查的是人物的心理活动变化。题例二：2009年三明市卷《永不录用》第20题：类型上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（6分）（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。思路分析：本题考查揣摩人物心理活动，联系内容1分，揣摩心理活动2分。（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深

8、感动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。5．环境描写作用（包