二年级语文下册 第7单元 29《掌声》课件3 语文S版.ppt

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1、她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？29、掌声我会认cánjíyuànkuàngyóuyù残疾愿况犹豫huàngjiànzhènxùshùpǔ晃渐镇绪述普yōuyùtán忧郁谈我会读残疾愿意情况犹豫渐渐镇定情绪讲述忧郁交谈普通话一摇一晃摇摇头摇晃摇动yáo教教师教室教育jiào英小英英勇英雄yīng室教室室外办公室shì晃晃动摇晃晃荡huàng热热烈热情热水rè感感动感激感觉gǎn愿愿意愿望自愿yuàn多音字jiǎo角落三角形角jué角色主角lào落下là丢三落四luò降落落dià

2、o调走调查调tiáo调节调料sì似乎相似shì似的似jiāo教书教jiào教师教学huǎng晃眼huàng摇晃晃动晃在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。小儿麻痹症掌声前当同学们在有说有笑时，她在想（），当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（），当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（

3、）。我知道：（自卑、忧郁、胆小）读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？学习第2-4自然段，思考：1.这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。讨论：小英为什么立刻把头低了下去？（因为她内心的自卑）我会学：第2自然段“同学们的目光一起投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？担心、期待小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，小英

4、的眼圈儿红了。“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了

5、自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。小英深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬。小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……讨论：小英为什么会有这些变化？小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”小英从同学们的掌声中获取了动力，

6、鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声。人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。说一说：你从真篇课文中懂得了些什么？学会尊重别人，关爱别人。知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中的一把小伞，爱是……再见