初中物理教学工作计划报告.doc

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1、初中物理教学工作计划报告初中物理教学工作计划报告初中物理教学工作计划报告初中物理教学工作计划报告初中物理教学工作计划报告    物理是1门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部份,通过视察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。为更好地实行实验教学,现做计划以下:  1、实验目的  1、培养学生建立实事求是的科学精神。  2、掌握科学的实验方法。  3、培养学生初步的视察和实验能力。  4、培养学生的创新精神和团结协作精神。  2、实验重点  本学期实验教学的重点是部份演

2、示实验分组实验。  3、实验难点  1、将探究方法和创新精神用于教学中。  2、将演示实验变成分组实验。  4、实验措施  1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。  2、严格要求,按程序进行操作。  3、认真组织,精心辅导。  4、展开情势多样的实验比赛活动。  5、积极组织并指点物理课外兴趣小组展开实验活动。  初中物理教学工作计划报告    1、教学目标  初2物理第1学期主要任务有5个单元的内容,分别介绍机械运动、声音、光、物态变化、密度5个方面的内容。教材改革以后,目标重在培养学生对物理的兴趣,启发学生

3、思惟、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会息息相干,要使学生将所学知识应用到实际。除知识的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初2物理的教学力争平均分、良好率、及格率和各项排名都有所提高。  2、教材分析  新教材主要是要求学生对知识的理解与应用,特别要求学生将知识与社会相联系,由于新教材增加了1个重要的知识点,就是“科学、技术、社会”,目的就是要学生动手动脑学物理,理解物理并利用物理。而新教材不设习题,也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识,然后与身旁的现象相联系,学会理解和分析身旁1些常见的现象。

4、教学进程中关键是培养学生学习物理的兴趣。  3、班级情况分析  初2的学生上课纪律教好,但学生的理解能力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够积极。且学生比较活跃,对新教材比较能适应,但也欠缺学习的主动性。总的来说,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。  4、具体措施  (1)做好教育常规工作  1、认真研究教材、教参,认真备课,上好第1堂课,认真批改作业,鼓励学生发问,耐心给学生讲授。认真做好备课、上课、课后总结的工作。  2、积极参加教研活动,吸取物理科有经验教师的教法,多向他们提出问题,尝试找

5、到更好更适应学生的教学方法。  3、加强浏览,多些了解新闻、新科技,在教学进程当中与学生分享,提高学生学习物理的兴趣。  4、优化课堂教学,严抓纪律,积极展开物理实验,也多些实验演示,激起学生的求知欲,令学生勇于讨论,多思考,多视察,多动手。  (2)基础知识教学  1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多,所以在课堂上对知识的讲授更侧重于将知识用于现象的分析和理解当中。  2、将各知识点归纳、总结和分析,每讲完1章书都进行测试,让学生更容易理解和接受教学的内容。  3、充分调动学生学习的积极性,积极参与课堂教学,提高教学效果。  

6、(3)教学实验  1、课堂实验演示  课前准备好实验用具,并先作实验演示,看检查实验的可行性,保证课堂上实验成功。  2、学生实验课前将实验的要求同学生讲清楚,让学生明白实验的目的,并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和视察等能力。实验后检查学生的实验册,看学生实验的结果,从中发现问题,看学生是不是掌握了实验的方法和理解所学知识。  (4)情感教育  教学进程中进行道德教育、安全教育和环境教育,加强学生的环境意识,将所学知识与社会实际相联系,提高学生的思想高度。对学生的期望不能太高,要理解学生的实际能力,虽然老师对重的内容细嚼慢

7、咽,重点内容重点过关,但学生还是不回去消化,因此造成成绩的两极。要消除这类现象,应从3个方面下手,第1、国家要重视初中物理教学条件的投入,创造良好的条件来配合教材的改革,第2、教师要针对教师的教,学生的学等薄弱环节巧下工夫;第3、辅助落后生加强知识的巩固。  初中物理教学工作计划报告    1、学科、班级情况分析  我所教的年级,有两个教学班,经过上1学期的接触,对他们的情况有了1定的了解,每班学生成绩良莠不齐,两极分化较突出。总的来说,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。  2、学情份析  经过1个学期的

8、学习,大部份学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低1些,所以就必须要求他们  (1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部份,把每节课的内容都要仔细地浏览1遍,通过浏览、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、

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