初中物理教学工作计划.doc

《初中物理教学工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、---------------------------------精选公文范文--------------------------初中物理教学工作计划　　篇一：2016年初中物理教师工作计划　　2016年初中物理教师工作计划　　这是一篇初中物理教师工作计划，自觉遵守学校各项规章制度，按时上下班，有事要向值班人员请假，要把教学工作放在首位;实验室制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守，详细内容点击查看全文。16----------------精选公文范文-----------------------------

2、--------------------精选公文范文--------------------------　　本学期在学校以”自成教育”为突破，以课堂教学为中心，以教育科研为动力的总体目标的指引下，将面临两大重要任务。即要做好电教和实验工作，为教学一线教师服务;又要完成初三年级四、五、七班三个毕业班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求，创造性的开展工作，根据上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的工作安排，特制定个人工作计划　　一、加强学习、提高认识　　深入学习”三个代表”重要思想和党的xx大精神，

3、牢固树立和全面落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设工作，一切从人民的根本利益出发，言行要符合教师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人;要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容人之长;工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风;以”依法治国”和”依德治国”的要求，教书育人。认真学习上级文件，领会其精神实质并努力使其与实际工作相结合。　　二、加强学习、提高素质16----------------精选公文范文------------------------------------

4、-------------精选公文范文--------------------------　　在业务上不断学习，更新自己的知识。关注各学科特别是物理和各实验学科科技前沿的最新进展;积极学习先进的计算机知识及电教知识，以便更好的为教学服务;认真研究陶行知、魏书生等教育专家的教育理论，并探索改进自己的教学手段，力争为大面积提高学生素质、培养国家有用人才做出自己的贡献。　　物理教学是所有工作的重中之重，初三4、5、7班与其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。本学期又面临毕业，因此，在

5、平时的教学中应多与中考相结合，尽自己最大的能力使同学们在中考中取得较理想的成绩，其次配合学校的”自成教育”活动，让每一个学生初步树立理想信念，同时注重优秀学生的培养和后进生的转化，并以此带动中间学生的全面发展，力争使　　每一个学生每一节课都有收获，都有进步。在班级内形成学习气氛的良性循环。　　三、强化服务、落实工作　　在工作中，结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学，具体作好以下几点　　1、加强学习新课程标准下实验教学的新精神、研究面临的新问题。16----------------精选公文范文-

6、------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　2、做好物理、化学、生物实验的各项准备工作，使实验开出率100%。　　3、做好电教器材的借还、维修、维护、保养工作。　　4、做好实验记录、帐目的清查、规范工作。　　5、为各种检查做好准备工作。　　6、做好卫生工作及领导分配的各种临时性工作。　　7、做好初三年级4、5、7班的物理教学工作。　　四、遵纪守法、履行职责　　自觉遵守学校各项规章制度，按时

7、上下班，有事要向值班人员请假，要把教学工作放在首位;实验室制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守，不够完善的地方要在工作中不断完善。搞好卫生，要与德育处配合定期搞好卫生扫除，创造一个安静舒适的学习实验环境。　　初中物理教师工作计划是不是对网友们有所帮助呢?希望网友们认真阅读，持续关注我们的网站。　　篇二：初中物理教学工作计划16----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文---------------

8、-----------　　2011—2012学年度下学期初中　　物理教学工作计划　　朱甫全　　一、指导思想　　以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与