塑料成型工艺与模具设计说课程ppt课件.ppt

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1、塑料成型工艺与模具设计材料工程系王峥2说课程内容与安排1说课程定位与目标3说教学构思与设计4说教学组织与实施说课程目录5说教学特色与反思一、说课程定位与目标1.1课程简介模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一，也是一个国家加工行业发展水平的重要标志。《塑料成型工艺与模具设计》是模具专业中一门重要的专业核心课程。一、说课程定位与目标1.2课程定位通用制造技术核心模块现代制造技术模块模具号称《专业之母、行业之父》，在我国的珠三角、长三角等地区，模具的设计与制造占模具行业的半壁江山。模具设计模块模具设计与制造专业1.3课程的作用和地位

2、开设于二年级上学期，承上启下，直接形成学生的核心专业技能，为后续顶岗实习和就业服务。专业基础机械制图机械加工基础公差配合与测量模具材料热处理专业课程冲压工艺与模具设计塑料成型工艺与模具设计核心技能工具钳工实习模具制造工艺毕业设计顶岗实习一、说课程定位与目标分析塑件用塑料的品种及特性分析塑件工艺性确定成型设备型号和规格编制塑件的成型工艺塑件成型工艺设计确定模具型腔数及排布方式确定分型面位置选择浇注系统和排气系统确定成型零件和主要结构形式选择推出方式、确定推出机构成型零件设计和标准件的选用温度调节系统的设计绘制模具装配图和零件图塑料模

3、具设计模具企业塑料模具设计工作过程图一、说课程定位与目标1、能正确具备分析能力；2、具备熟练的操作能力；3、能规范进行塑料模具的保养和维护。1、熟练掌握塑料模具设计的基本要求；2、掌握塑料模具结构特点；3、了解典型模具形式1、具备良好的安全防护意识和创新能力；2、具有良好的团队协作和沟通交流能力；3、具有自我学习的能力。素质目标能力目标知识目标1.4课程目标一、说课程定位与目标2说课程内容与安排1说课程定位与目标3说教学构思与设计4说教学组织与实施说课程目录5说教学特色与反思企业调研机械行业协会调研毕业学生座谈二、说课程内容与安排

4、2.1课程设计理念模块一、塑料的组成与工艺特性模块二、塑料成型原理与工艺特性模块三、塑件的结构工艺性设计模块四、注射模结构与设计模块五、其它类型塑料模设计模块六、Pro/EEmx注射模设计模块七、模具拆装实训模块八、注射模课程设计以塑料模具设计工作过程为导向的课程内容选取模块顺序：“项目引导——任务驱动”教学模式。二、说课程内容与安排2.2课程内容模块一、塑料的组成与工艺特性（2课时）模块三、塑件的结构工艺性设计（4课时）模块四、注射模结构与设计（56课时）模块五、其它类型塑料模设计（4课时）模块二、塑料成型原理与工艺特性（8课时

5、）92课时重点：注射模设计，难点：三板模及热流道模设计模块六、Pro/E，UG注射模设计（18课时）模块七、注射模具拆装实训（3天）模块八、注射模课程设计（1周）二、说课程内容与安排2.3课时安排与重难点2说课程内容与安排1说课程定位与目标3说教学构思与设计4说教学组织与实施说课程目录5说教学特色与反思把多媒体教室和实训室、设计室融为一体，形成教学做合一的教学模式。2设计模块、拆装模块学生分组；开放式实训室、设计室，学生为主体完成。3每个项目按认知规律，由简单到复杂。1课程中穿插适当的参观性实习。4三、说教学构思与设计3.1总体思

6、路三、说教学构思与设计3.2学情分析1、对理论及相关计算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验；2、语言表达和逻辑能力相对较弱;3、学习基础和学习能力相对薄弱。1、动手能力相对较强，实践型课程更易于调动学生；2、对技能课比理论课更有兴趣；3、具有一定的识图、钳工基础和模具工艺规程选定能力；优势劣势与讲、练结合，教学做一体的教学方法任务驱动法对比法分数激励法课外创新案例法示范法工学交替法项目教学法三、说教学构思与设计3.3教学方法3.4课程教学团队职称结构学历结构双师结构年龄结构专兼结构副高1硕士2高级技师250岁以上1专职教师9中级3学士

7、8技师440至50岁2兼职教师1初级6高级工440岁以下7专兼比例9:1特点：年轻教师比例偏大，有经验的兼职教师仍需挖掘！三、说教学构思与设计三、说教学构思与设计磨床实训设备钳工实训基地铣床实训设备模具拆装实训室数控雕铣设备线切割设备3.5校内实训条件全程多媒体网络设计软件现代教学手段现场视频录像三、说教学构思与设计动手操作与设计答辩三、说教学构思与设计校企合作协议企业调研3.6校企合作三、说教学构思与设计2说课程内容与安排1说课程定位与目标3说教学构思与设计4说教学组织与实施说课程目录5说教学特色与反思4.1教学案例四、说教学组

8、织与实施理念先进——采用生产性项目设计先进——以职业岗位内容为切入手段先进——实践操作、工学一体评价先进——注重过程、多重评价四、说教学组织与实施A字按键一模二穴母模仁公模仁公、母模仁合模状态公、母模仁开模状态模具整体结构动模定模四、说教学组织与实