谈谈网络技术对小学英语教学的影响.doc

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1、谈谈网络技术对小学英语教学的影响（一）网络技术在教学中应用的意义以往信息并不发达，小学教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式，是教学越来越向更开放的形式发展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识。也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应小学生学习的英语知识。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。借助网络技术，小学教学打破了传统课堂的教学模式，可以通过网络信息技术使抽象的英语知识具象化

2、，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学，使得网络信息得到了极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。（二）教师在课程整合中所扮演的角色我们小学教师，如果依然采取传统的教学模式、继续以前的教学角色、因循守旧、不思进取的话，很难想象教学质量怎样才能提高，怎样才能使小学学生成为综合型人才。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传达，较少关注学生对知识的掌握效果。“师者传道授业解惑”，网络信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教

3、学手段的创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。因此，教师作为现代网络信息技术的使用者，需要不断增强自己的信息意识，自主学习更多的现代信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用，了解更为便捷的网络搜索方法，从而为学生提供较高水平的信息技术课件。教师要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。（三）学生在课程整合的过程中所担任的角色学生在传统教学工作中一直处于“被”学习的角色。学习本该是主动的，但是传统的教学手段，使大部分小学学生对英语学习产生被

4、动情绪，导致小学英语的教学一直处于停滞不前的状况。小学学生作为教学工作的服务对象或者是服务中心，是学习中的主体对象。在小学的语言课堂中，学生要能够利用课堂所创设的英语学习环境，来构建知识的认知过程，达到语言运用练习的作用。网络信息技术的运用，信息技术技术特有的声、光、图片、色彩、动画、影像等一体化的效果，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解。因此，科学技术与实际的教学相结合，才能提高教学工作效率.