PLC项目一指导上课讲义.doc

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1、项目一电动机单向点动PLC控制电路的设计与调试教学指导预习要求：1、阅读项目一的相关内容；2、在阅读的基础上试完成“项目准备”中相关“想一想”栏目和部分“试一试”栏目，有条件的话可进机房、实训室试完成操作类的“试一试”栏目；3、在阅读的基础上试完成“项目实施”中的相关电路设计和程序设计任务，有条件的话进行程序运行调试；4、记录在阅读和试完成过程中所遇到的困难和问题，以便能带着问题进入课堂进行有的放矢地学习。课时安排：本项目总课时为8，其中项目准备部分为4课时，项目实施部分为4课时。当然这样的课时安排建立课堂向课前课后拓展延伸的基

2、础上。教学目标：1．知识技能目标：◇了解PLC的种类和类型；◇了解PLC的结构和工作原理；◇理解PLC输入、输出继电器的功能和使用方法；◇理解PLC的LD、LDI和OUT指令；◇会PLC设计/维护工具软件GXDeveloper的简单使用。◇了解PLC的输入、输出端口电路；◇能连接PLC输入、输出端口实现简单电路的控制。◇能利用软件进行三相异步电动机单向点动PLC控制工程的创建，程序的编写、传送和调试。2．过程与方法目标：◇通过项目小组的协作、学习团队的互助，培养和体验互动交往的能力和方法；◇通过任务驱动的自主学习，培养和体验自主

3、学习的能力和方法；◇通过团队合作，培养和体验合作学习的能力和方法；◇通过项目的检查、评价，培养总结反思的良好习惯。3．情感态度与价值观目标：◇通过项目的成功实施，培养专业情感和学习兴趣；◇通过项目实践，培养刻苦钻研、实事求是、严谨认真的科学态度；◇通过项目与紧密生产生活实际的紧密结合，激发学生的学习激情，培养成不骄、败不馁的意志品质。教学重点：PLC工作原理的了解，PLC的LD、LDI和OUT指令的理解并体验教学难点：三相异步电动机单向点动PLC控制电路安装教学过程：【项目引入】利用课前已经安装、调试好的三相异步电动机单向点动P

4、LC控制电路展示和功能演示，并与继电器接触器控制电路的对比，引入新项目。【项目概述】即向学生介绍“项目目标”和“项目描述”，使学生了解项目概况（可结“合项目准备”和“项目实施”详细一点介绍）【项目准备】1．认识可编程控制器(PLC)（1）试一试设计一个简单的继电接触控制电路教学提示：①本试一试应是项目引入的继续，实现自然过渡；②只要求画出控制电路，不要求画主电路。参考答案：(2)PLC工作原理教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后

5、再让学生阅读讨论。(3)试一试设计一个简单的PLC接线图教学提示：①本试一试是对上面PLC工作原理了解程度的测试；②图中给出的输出公共端是COM1，所以输出端口只能在Y0、Y1、Y2和Y3中选，同时也说明输出端口用Y2和Y3也是正确的，且上下顺序可调换。参考答案：2．认识梯形图（1）认识梯形图教学建议：①教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论；②关于绘制梯形图的注意事项，可适当增加一些事例和练习，避免空洞无味。③由于是第一次

6、接触梯形图，所以只能给出一些判断、改错之类的低难度问题进行巩固。（2）试一试补全梯形图和PLC接线图教学提示：本试一试是对上面梯形图了解程度的测试。参考答案：图1.7补全梯形图和PLC接线图3．认识PLC的工作过程（1）认识PLC工作过程教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。（2）想一想哪个灯先亮？教学提示：本想一想是对上面PLC工作过程了解程度的测试。参考答案：左图中两灯泡一同亮；右图中灯泡HL1先亮，相差大致

7、多长时间间隔为100ms。HL1亮时t等于50ms，HL2亮时t等于100ms。4．认识与体验LD、LDI和OUT指令（1）认识LD、LDI和OUT指令1）认识LD、LDI和OUT指令教学建议：教材中这是一段文字叙述。若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。2）试一试变换指令表和梯形图教学提示：本试一试是对上面LD、LDI和OUT指令认识程度的测试。参考答案：第(1)小题LDX0OUTY0LDIX1OUTY1第（2）小题（2）启动PLC设计/维护工

8、具软件GXDeveloper教学建议：启动PLC设计/维护工具软件GXDeveloper比较简单，可将这里的文字表述与试一试结合起来一气呵成。（3）创建新工程教学建议：创建新工程是一实践性很强的内容，建议不要空洞地讲授这里的文字表述，也不建议让学生直接阅读，而是