幼儿园第二学期园本培训计划及安排.doc

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1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园第二学期园本培训计划及安排幼儿园第二学期园本培训计划及安排一、园本培训目标：通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本情势，进步教师的教育教学实践能力及个人业务素质。二、教师培训措施：1、展开园本校验，实现教师专业上的共同成长。每位教师都是活生生的个体，都具有不同

2、的能力和个性，在实际工作中都会碰到这样、那样的题目，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能发挥才华发挥能力融的平台。本学期我园将律把教研活动内容与教师绊的实际工作经验相结合新，再以实际工作经验为狞基础，进行一定的程度箔的碰撞、分享，这样的锌情势对进步老师的教育官行为、提升老师的教育跺理念最有帮助幼儿园第右二学期园本培训计划及侵安排。而年级组的集体勘备课，能更为有效地增豆进参与进来的所有教师鹿都能取得新的熟悉，并栋在未来的实践中做出新策的尝试，进而增进她们内实现专业上的共同成长峪。所以说园本教研将为妨教师的专业成长构筑一嘱个理论与实践的互动平俊台，成为增进教师专

3、业蛔共同成长的主渠道幼儿丘园第二学期园本培训计道划及安排。2、园本教轩15/15---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------研的工作思路：确保教异研工作更加有效及具有荷整体性教研组成员规的共同商讨决定将本学揪期的教研主题分为折当纸园本特点课程的开发吗与利用、一日生活彰的优化、学科素养俐及专题培训四项引内容，分别由专人负责灵并定期展开。丰富教研河活动的展开情势，进步

4、术教研质量主讲人须浓在教研活动展开前一周无上交讲稿，做到脱稿主皖持并努力寻求多种不同态的活动展开情势。园内讼将会在期末对各项内容撕负责人的活动展开情况留进行相干调研，保持优味点改善不足以请教研工静作的展开能够不断有所舒突破。规范教学工筋作常规，加强对常规工试作的指导与检查本跃学期将完善对听评课展逼开情况的安排与监管：帆教研组成员不定时进班酷听课幼儿园第二学期园冲本培训计划及安排。段各长最少两周展开一次听肖评课，对执教教师所展冤开的活动进行评价交换恩，交换结束后由执教教舟师在评课本的评价栏中杭签字确认。重视教师文金化修养的提升鼓励障教师浏览书籍，养成良烃好的浏览习

5、惯，并在学删期末上交一篇读书心得瘩及读书摘抄本。二、各因周工作安排：第一周漳召开教研组会议，讨塑论有效整改措施并制定15/15---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------垒本学期的园本培训计划力第二周明确本学期教研橙计划及要求，下发各类骤表格第三周第四周《折雍纸活动的设计与实施》盟第五周12345分段雨教研――集体备课第六甄周美术领域第七周信息豪技术――博客第八周

6、《拒折纸特点区角的创设与澳利用》第九周分段教研带第十周一日生活第十一眉周美术领域第十二周《博折纸文化的环境创设》鸟第十三周《折纸活动的舒评价》第十四周分段教蝇研第十五周教师心理第骗十六周一日生活第十七盛周12345音乐欣赏鼠第xx大周读书摘樊抄检查、读书心得交换牢、教研组成员测评、期咖末各项工作总结。一、彩培训目标和培训重点培绩训目标：本学期我飘们继续以《3-6岁儿峰童学习与发展指南》《毅幼儿园教育指导纲要》语《县中小学校本培训管培理细则》为指导，以幼执儿园园务工作计划为重这点，以促进幼儿全面发咬展为基础，以市级课题爷《室内情境体能微运动疏的探索和研究》为核心末

7、，开展教师研讨研训工鲍作，提高幼儿园一日活朴动的质量，加强课堂教源学的研究，重视对新教乔师的指导与培养，提高糠保教人员的素质，促进聪教师身心健康和谐发展以。充分激励教师开展教霉育科研的积极性，使教赦学教研工作成为促进教固师发展、幼儿园发展的弟重要动力，成为幼儿园篷发展战略中的一个有机毡15/15---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------组成部分。培训重点：旭1.

8、加强日常常规虐教学管理，