品德与社会《日常习俗》.doc

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1、滨城区第八中学“三维五环节高效课堂”四年级（思品）导学案课题节日习俗课型新授课主备课人李亚丹审核人逄红燕备课时间9月29日上课时间10月31日学习目标★知识目标：通过搜集了解不同地区和国家之间的日常习俗，培养学生的自主探索的能力.★能力目标：培养学生搜集和运用信息的能力。★情感目标：了解世界各地日常习俗，培养学生懂得尊重别人风俗习惯的意识。学习重点难点教学重难点：通过讨论、交流，了解世界各地的日常习俗。了解世界各地习俗，懂得尊重其他国家人民的日常习俗。导学流程师生随笔情境导入明确目标谈话导入师：同学们，在我们国家里朋友之间见面时，会有什么样的礼节呢？（握手）

2、是不是其他国家也和我们有着一样的习俗呢？说给大家听听？学生回答：握手、拥抱、亲吻。教师总结、补充，每个国家的习俗并不相同，除了我们前面说的节日礼节外，今天说到的日常习俗也不相同。今天，老师就带大家一起走进几个国家了解一下它们的日常习俗与我们有什么不同。自主探究合作交流课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。让学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。利用课件展示情景，让学生在充分观察、交流中，了解阿拉伯人的生活习俗及见面礼节。引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备展示点拨质疑问题教师提问：你还知道哪些外国人的日常习俗？是用什么方法搜集到

3、的？盘点收获拓展提升教师根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如：法国人特别善饮，他们几乎每餐必喝，而且讲究在餐桌上要以不同品种的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法国人平时还爱喝生水和咖啡。美国人在拜访朋友的时候，敲门经主人允许进屋后，首先要脱帽，并询问是否方便，当对方回答“无妨”时，方可说明来意……达标测试巩固提高游戏活动：1、猜一猜课件播放异国风情录像片断，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗？根据学生的回答情况，师生共同评价。教师进一步引导学生明确了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。2、演一演各小组表演节目，包括异国服

4、饰表演、舞蹈、小品等。由评委小组打分，评出表演优胜奖。教（学）反思