科教兴国人才强国战略ppt课件.ppt

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1、实施科教兴国和人才强国战略第三单元第三课学习目标知识目标:认识科学技术是第一生产力,我国实施科教兴国和人才强国战略.能力目标:培养创新思维能力和参与实践的能力,自觉履行受教育的义务.情感、态度和价值观目标:培养热爱祖国的情感,为祖国的强大而努力学习.科技改变生活电报网络让“天涯若比邻”人类有了”千里眼”大胆展望未来科技华盛顿大学正研究一种隐形眼镜,戴上它,目光所及,某人某地的资料就会通过互联网显示.人体器官店陈列的将不是现今这些无法移植的标本.科学家已将尼安德特人（数万年前灭绝的远古人种）基因组解

2、码。凭借这些解码的基因组，科学家将最终可让远古生物复活。未来有望实现“人机合体”通过基因技术，人类将可能极大地延缓衰老。科技对我们学习和生活有何重大影响？科技对经济发展有什么作用?畅所欲言科学技术是第一生产力中国的发展离不开科学技术的进步近年来,我国科技取得了哪些成就？载人航天工程、探月工程、“蛟龙号”深潜7000米、天河一号超级计算机、特高压输电技术、高铁技术、“超级水稻”…………2010年11月14日，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”排名全球第一“蛟龙”之前，世界上只有美国、日本、法国

3、和俄罗斯拥有深海载人潜水器，而它们的最大工作深度均未超过6500米。国际上有人把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。杂交水稻之父---袁隆平我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是——技术进步和创新。我国提出，未来10年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。科技差距2、从整体看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发

4、达国家在科技方面占优势的压力。1、在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。我国科技现状面对激烈的国际竞争，怎么办？百年大计教育为本经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争教育是一个民族最根本的事业要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来把教育摆在优先发展的战略地位科教兴国的重大战略决策科学技术是第一生产力.我们国家要赶上世界先进水平，从何着手？我想，要从科学和教育着手。科教兴国向科学进军大力实施科教兴国战略和人才强国战略创新，我能行！带橡皮

5、铅笔的发明李浦曼是美国佛罗里达州的一位画家。有一天，李浦曼用铅笔创作一幅素描画，画着画着，他发现画面的某处需要修改一下，于是他放下笔去找橡皮。找了很久，他才找到橡皮，可当他把需要修改的地方擦干净之后，却发现铅笔头不见了，李浦曼只好再去找铅笔。结果，找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。穷困潦倒的画家不由怒从心生，他发誓一定要把这两样可恶的东西找出来，将它们绑在一起，让它们谁也跑不掉。最后，他从罐头上剪下一小块薄铁皮，将橡皮和铅笔的一头包裹起来，这一次他成功了。我们今日所用的带橡皮头的铅笔也就

6、此诞生！李浦曼带着自己的杰作从画室中走了出来，为他的发明申请了专利。不久，著名的RABAR铅笔公司以55万美元的巨款买下了这项专利。一个初中生成为世界上最先进设备的操作者，依靠创新创造不可逾越的船舶装卸速度——“振超效率”享誉全国，名扬海外。2008年12月份创造的船时效率498自然箱/小时，被业内人士称之为不可逾越的装卸速度。“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠。”——许振超创新思维故事有一位高明的厨师制作两盘炒豆芽，一盘大豆芽，一盘小豆芽。他用勺子舀了一勺大豆芽放到锅里，之后舀了一勺小豆芽放到同

7、一锅里翻炒。豆芽炒熟后，厨师用勺子把豆芽盛到两个盘子里，结果是一盘小豆芽，一盘大豆芽，二者互不混杂！这是怎么回事呢？答案：厨师分别舀了一根大豆芽和一根小豆芽去翻炒！请你探究中学生怎样培养创新意识和创新能力，成为创新型人才？创新宣誓为了祖国的繁荣富强，为了人民的幸福生活，为了中华民族的伟大复兴，我要勤奋学习科学文化知识，积极参加社会实践，善于思考，勤于动手，让自己成为社会需要的创新型人才！谢谢再见