直流动态电路专题ppt课件.ppt

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1、直流动态电路专题西樵高级中学方红德211.滑动变阻器滑片滑动，使电路的电阻发生变化；2.开关的闭合、断开或换向(双掷开关)使电路电阻发生变化；3.电路发生故障（短路或断路）使电路的电阻发生变化；4.电路中的敏感元件因温度等改变使电路的电阻发生变化．一．引起电路中物理量发生变化的主要原因有：二．处理动态电路变化问题的方法公式定性推导法—突出物理思维训练“串反并同”经验法—突出应试技巧训练极值法特值法图像法（一）．公式定性推导法1.有关公式：局部电阻改变总电阻改变内电压改变外电压改变部分电路欧姆定律串联并联电路特点各物理量的改变总电流改变2.分析思路：局部总体局部

2、①电路的总电阻总是随其中任一电阻的增大而增大，随任一电阻的减小而减小；电阻并联的数目越多，总阻值越小；②从电路分析角度看，断路可认为是电路中某处电阻增大到无穷大，短路可认为是电路某处电阻减小到零，因此故障电路问题可以视为特殊的动态分析问题；③对电路进行简化时，电压表（电容器）视为断路，电流表视为短路；④电容器在稳定状态时相当于一个阻值无穷大的电阻，所以电容器所在电路视为断路．3.四点说明：例1：（2010上海高考题）在右图的闭合电路中，当滑片P向右移动时，两电表读数的变化是（）A.A变大，V变大B.A变小，V变大C.A变大，V变小D.A变小，V变小4.例题选讲

3、(1)：UR=（E-U内-UR0）↑p→R滑↑R总↑U内=I总r↓UR0=IR0↓V↑B正确I总↓A↓A.A变大，V变大B.A变小，V变大C.A变大，V变小D.A变小，V变小B解析：例2[2011·北京卷]如图所示电路，电源内阻不可忽略．开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中()A．电压表与电流表的示数都减小B．电压表与电流表的示数都增大C．电压表的示数增大，电流表的示数减小D．电压表的示数减小，电流表的示数增大p↓R0滑↓R总↓I总↑U内↑A正确A↓U端↓UR2=（U端-UR1）↓V↓A．电压表与电流表的示数都减小B．电压表与电流表的示数都增大C

4、．电压表示数增大，电流表示数减小D．电压表示数减小，电流表示数增大AUR1=I总R1↑解析：例3[2011·海南卷]如图所示，E为内阻不能忽略的电池，R1、R2、R3为定值电阻，S0、S为开关，V与A分别为电压表与电流表．初始时S0与S均闭合，现将S断开，则()A．V的读数变大，A的读数变小B．V的读数变大，A的读数变大C．V的读数变小，A的读数变小D．V的读数变小，A的读数变大S断开U内=I总r↓V↑U端=（E-U内）↑B正确I总↓UR1=IR1↓UR3=（U端－UR1）↑A↑R总↑A．V的读数变大，A的读数变小B．V的读数变大，A的读数变大C．V的读数变小

5、，A的读数变小D．V的读数变小，A的读数变大B解析：例4．如图1所示，R1为定值电阻，R2为一种热敏电阻（温度升高时，阻值降低），L为小灯泡，当温度降低时（）A．R1两端的电压增大B．电流表的示数增大C．小灯泡的亮度变强D．小灯泡的亮度变弱CU内=I总r↓U端=（E-U内）↑C正确I总↓UR1=IR1↓UL=（U端－U1）↑R总↑R2↑A↓U1↓灯↑温度↓解析：例5（2006武汉）如图所示电路，当电键S由断开到闭合时，图中各电表A1、A2和V1、V2的示数的变化情况是（）A.A1、A2变大，V1、V2变小B．A1、V1变大，A2、V2变小C．V1、V2变大，A

6、1、A2变小D．A1、V2变大，A2、V1变小R总↓I总↑B正确A2↓V1↑S闭合A1↑U内=I总r↑U端=(E-U内)↓U1=IR3↑V2↓U2=（U端－U1）↑A.A1、A2变大，V1、V2变小B．A1、V1变大，A2、V2变小C．V1、V2变大，A1、A2变小D．A1、V2变大，A2、V1变小B解析：5.归纳小结：（1）分析电路，弄清电路的串并联关系（各电表所测的对象，判断电阻值变化的大小情况）（2）先整体，后局部，注意内外电路的联系（首先根据R的变化，由全电路的欧姆定律判断干路电流的变化，再判断路端电压和各部分电压的变化情况）（3）分清变和不变的量，再

7、逐个判断各部分（或各支路）中各物理量的变化情况（如果电路中有两个物理量同时变化，就需要从先只有一个物理量变化的电路判断，再利用串并联电路的特点进行判断）练习1.（2008年高考物理广东卷）电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时,下列说法正确的是（）A．电压表和电流表读数都增大B．电压表和电流表读数都减小C．电压表读数增大，电流表读数减小D．电压表读数减小，电流表读数增大6.实战训练----初试牛刀（1）A．电压表和电流表读数都增大B．电压表和电流表读数都减小C．电压表读数增大，电流表

8、读数减小D．电压表读数减小，电流表读数