大班综合活动：救救大灰狼.doc

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1、大班综合活动：救救大灰狼一、活动目标1、初步知道一些生态平衡的知识，了解食物链现象，萌发初步的环保意识。2、能用语言较清楚地表达自己的想法。二、活动准备1、教学课件《食物琏》2、供幼儿游戏的动植物小图片3、画有森林的背景一幅，树上挂一只可活动的狼4、自制的笼子一只，门为活动式可拉开三、活动过程（一）、感受情景、引发兴趣师：听，森林里传来多好听的声音呀！让我们跟着音乐来跳个舞吧！（突然传来呼救声）是谁在喊救命呀！（二）提出问题，自由发言1、 师：哦，原来是狼被吊在树，正大喊救命呢？你们看狼感觉怎么样？（痛苦、难过…………）那我们要不要救他呀？（要，为什么

2、？不要，为什么？说说你的理由）那到底要不要救狼呢？狼又为什么会被吊在这里呢？我们先来听一个故事（师边说边放下狼关进笼子）2、 教师讲述故事（1）、师：现在你知道狼为什么会被吊在树上了吧！（因为狼吃掉兔子）看样子狼真的很坏，那就让狮子王下令消灭所有的狼吧！（2）、可是这样的话，森林里会发生什么事？（兔子越来越多，吃光所有的草）（3）、兔子多的在森林里住不下了，来到城市里，那我们的城市又会变成什么样子呢？（交通堵塞，房子都被兔子住了…………）（出示图片）（4）、师：那你现在还认为狼该不该被杀光？（不该）看来，狼真的是不能被杀光，因为它也有生存的道理和价值，

3、那么我们就放了它吧！让它回到森林去吧！（师把狼从笼子里拿出来贴在森林背景图上）（三）、知道动、植物之间的食物琏关系。1、 师：在大自然中，动、植物之间都是有联系的，像小草、兔子和狼它们之间一样也关联，那我们来看一看大自然其他动、植物之间有什么关联？2、 观看课件师：这里有什么？师：你知道他们谁会被谁吃掉吗？（幼儿回答）小麦－＞害虫－＞青蛙－＞蛇－＞鹰       （出示正确答案）师：他们这样连在一起象什么？（链子）小结：像这样植物到凶猛的动物，你吃我，我吃他而形成的链状关系我们可以把它叫做食物链，大自然动、植物之间这样你吃我、我吃他才能够生存，这是正常

4、现象。师：请小朋友想一想这三种动、植物之间有什么关系（1）草－＞兔－＞虎（2）玉米－＞害虫－＞螳臂－＞黄雀－＞蛇－＞鹰四、动手操作1、师：今天我们小朋友知道了在大自然当中，动物、植物之间都存在着一定的关系，谁也不能随便地去破坏这种关系，这样我们的自然才会越来越美丽，我们的生活才会越来越好。2、请小朋友带上一个胸饰，找到你自己喜欢的“食物”与其手拉手，从而形成食物琏。