小班身体乐队.doc

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1、小班综合活动：身体乐队游戏目标：1.探索可以发出声音的身体部位，并感知声音的强度及音色的不同。2.能运用身体当乐器制造不同的声响，尝试用较简单的节奏型随音乐演奏，培养幼儿的节奏感。游戏准备：1.节奏感较强的音乐：《加沃特舞曲》、《袋鼠》、《蜜蜂做工》的磁带。2.简单的乐器。如铃鼓、碰铃、木鱼等。游戏过程：1.导入活动，让幼儿初步了解几种乐器，并感知它们的音色。师：今天，老师带来了几个小礼物，这几个小礼物是会唱歌的小礼物。大家听，它怎样来唱歌？（教师先出示碰铃，用碰铃打节奏：X—∣X—∣幼儿：叮-

2、叮-

3、叮-

4、叮-

5、师：这是碰铃，两个小铃一碰，就能唱出好听的歌。（请幼儿重复乐器的名字）

6、师：大家再听听，这个小礼物是怎样唱歌？（教师用铃鼓击出节奏：XX∣XXX∣幼儿：咚咚∣咚咚咚∣师：对，这是铃鼓。用手一敲，就咚咚咚的唱歌，谁过来用手敲一下铃鼓？（请几个幼儿敲一敲。）师：还有一个小礼物，听听它给大家唱什么歌？出示木鱼并击出节奏：XXXX∣XXXX∣幼儿：嗒嗒嗒嗒∣嗒嗒嗒嗒师：它叫木鱼，谁来敲一敲试试？师：它们每个都能发出很好听的声音，所以，它们都有一个共同的名字，叫乐器（幼儿重复乐器两字）。小朋友的嘴巴也会唱出好听的歌，我们和小乐器一起唱个歌好吗？（幼儿随音乐演唱歌曲《袋鼠》教师分别用碰铃、铃鼓、木鱼演奏歌曲）2.幼儿自由探索身体可以发出声音的部位，感知不同的发音部位

7、音色的不同。师：咱们的身体上也有许多地方能像小乐器一样唱歌，我们一起来找找，身体的什么部位可以唱歌？教师及时引导幼儿：想一想小乐器是怎样唱的歌？咱们的小乐器怎样唱歌才好听？提醒幼儿拍出简单的节奏型，并启发幼儿听一听发声部位的音色。师：小朋友们真棒，找出来我们身体上这么多的小乐器，简直成了一个小小的乐队了。现在请小朋友们闭上眼睛，听听，这声音是从老师的什么地方发出来的？（教师走近幼儿，用身体制造声音，选幼儿容易分辨的如拍手、跺脚、拍脸颊等声音和幼儿在自由探索中没有探索到的声音，如：咬牙、响舌、响指等，让幼儿辨别，每猜出一种特别高兴，纷纷模仿教师的声音）3.随音乐让幼儿用身体当乐器制造不

8、同的声响。师：咱们的身体上有这么多好听的乐器，一起让自己的小乐器唱唱歌好吗？（放录音《加沃特舞曲》）幼儿随老师用身体不同部位制造声响。师：刚才，老师带领大家用身体乐队来唱歌，哪位小朋友愿意来做小老师，领着小朋友用身体乐器演奏呢？（请个别幼儿到前面演奏，其他幼儿模仿）师：现在，请小朋友自己当自己的老师，想让身体的哪里唱歌，就让哪里唱歌，看看谁的身体小乐队唱的最好听！（请幼儿在《蜜蜂做工》音乐伴奏下随音乐演唱，并自由地按节奏用身体制造不同的声响。4.辨别身体发音部位的声音强弱。师：请小朋友跟老师一样，用两个手指相互点一点；再用两个小手五个手指对应的碰一碰；然后，再用手心拍一拍，谁告诉老师

9、，你觉得他们的声音大小有什么不同？幼儿：手心拍一拍声音大。幼儿：手指点一点，五个手指碰一碰声音小。师：咱们身体上的小乐器，每个部位发出的声音都是不一样的，小朋友们自己试一试，哪里发出的声音大？哪里发出的声音小？（幼儿自由探索，聆听身体各部位声音的大小变化）幼儿：拍手、跺脚、拍腿…….的声音大幼儿：拍脸颊、咬牙齿、拍肚子……的声音小。5.结束部分。启发幼儿在生活中多运用自己的身体乐队。师：咱们找到了这么多的身体乐器，以后，我们听到好听的歌曲，可以让身体上的乐器和我们一起唱歌，好吗？今天身体小乐队非常能干，我们一起来夸一夸自己的小乐队：拍拍手、踏踏脚、鼓起脸颊来做操，身体小乐队，效果就是

10、好！（幼儿随老师加动作说儿歌）