张等兰绘本教学.docx

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1、托班绘本《妈妈和我玩皮球》说课稿执教者：张等兰一、说活动教材《妈妈和我玩皮球》是一本非常简单易懂的绘本，简单的图画，简单的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，不同的姿势发出不同的声音，形象生动，幼儿情不自禁地跟着书上的小动物学学动作，学学声音，教材适合托班年龄段。二、说活动目标1、活动目标（1）、观察画面理解故事内容，用动作、语言大胆表现故事中动物不同的玩球姿态。（2）、激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯2、活动重点用动作、语言大胆表现故事中动物不同的玩球姿态。3、活动难点大胆表现故事中的拟声词。分析：教学目标主要由认知、技

2、能、情感这三个方面来制定，较符合托班幼儿的年龄特点。三、说活动准备PPT、皮球分析：教学准备是服务于具体教学活动的，托班幼儿还属于直觉行动思维的时期，通过各种更加直观的辅助教具，将更有利于教学活动的开展，更好地达成教学目标。四、说活动过程：1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。教师：（出示皮球）小朋友们，看，这是什么？教师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。教师：（出示绘本）今天我们要来看一本书，这里面有许多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？分析：通过出示幼儿生活中熟悉的皮球来引出绘本，激发

3、幼儿的兴趣。2、通过课件阅读绘本。（1）、小皮球骨碌碌滚了出来。（2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片）小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子）图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球）请幼儿学一学，模仿声音哐哐哐。（3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球）请幼儿学一学，模仿声音噼啪劈啪。（4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。幼儿模仿学习。（5）、小斑马来了，小朋

4、友看看他们的动作，学习一下。用脚踢皮球，砰砰砰（6）、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。（7）、学习小熊啪啪啪地拍球。分析：这是本活动的重点部分，用PPT的形式演示绘本内容，通过一张张图片，及形象的声音，让幼儿了解故事内容，一段段形象的声音，吸引幼儿学一学，在幼儿投入地学动作和声音的过程中，教师的目标也悄悄地达到了。3、完整复述绘本内容。4、小朋友们，你们想不想也来玩一玩大皮球啊！你们想跟谁玩啊？和老师妈妈玩，和同伴玩，可以学一学小动物们的动作。分析：让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。四、说活动特色1、托班教学活动，主要以直观

5、活动为主，绘本的特色就是不需要附加太多的语言，幼儿通过观察画面自己理解故事内容。在教学活动中发现，每看到一页，幼儿就迅速地说出小动物的名字，并随着书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。2、活动的游戏化，活动一开始邀请幼儿来玩皮球，在观察绘本的时候，也引导幼儿学学画面动作和声音，在活动结束时，也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学，在没有压力的情况下，能力和技能得到提高。托班绘本《妈妈和我玩皮球》执教者：张等兰一、活动目标（1）、观察画面理解故事内容，用动作、语言大胆表现故事中动物不同的玩球姿态。（2）、激发幼儿的阅读兴趣

6、，培养良好的阅读习惯。2、活动重点观察画面理解故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。3、活动难点用动作大胆表现故事中的动物不同的玩球姿态及拟声词。二、活动准备：PPT、皮球三、活动过程：1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。教师：（出示皮球）小朋友们，看，这是什么？教师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。教师：（出示绘本）今天我们要来看一本书，这里面有许多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？2、通过课件阅读绘本。（1）、小皮球骨碌碌滚了出来。（2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片）小朋友猜

7、猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子）图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球）请幼儿学一学，模仿声音哐哐哐。（3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球）请幼儿学一学，模仿声音噼啪劈啪。（4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。幼儿模仿学习。（5）、小斑马来了，小朋友看看他们的动作，学习一下。用脚踢皮球，砰砰砰（6）、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。（7）、学习小熊啪啪啪地拍球。3、完整复述绘本

8、内容。今天我们看的图书叫什么呀？（我和妈妈玩皮球）4、小朋友们，你们想不想也来玩一玩大皮球啊！你们想跟谁玩啊？和老师妈妈玩，和同伴玩，可以学一学小动物们的动作。